会议详情 |
2020-06-06 08:00 至 2020-06-07 18:00
发票类型:增值税普通发票 增值税专用发票
高教国培(北京)教育科技研究院
——BOPPPS和对分课堂混合式教学设计及课堂实况案例分析”的通知
各高等(高职)院校相关部门负责人:
随着教改深入和教师发展工作的不断推进,对分课堂、BOPPPS两种教学模式在高校老师中非常流行,为帮助老师们更加熟悉和灵活的运用这两种优秀的教学模式,以期充分发挥两者的优势,从而提高学生的课堂参与度和学习深度,实现预期教学目标,高教国培特邀请北京交通大学张建群副教授和冯瑞玲副教授担任本期工作坊坊主。
本期工作坊将结合目前我国高等教育改革中“以本为本”、“以学生为中心”、“打造金课”的大方向,根据北京交通大学“对分课堂”研究团队多年来的教学实践与研究成果,从“教”的方面,介绍BOPPPS教学结构各个环节的内涵,分析采用该教学结构进行教学设计时的重点与难点。针对重难点,在介绍各种应对技巧的基础上,从“学”的方面进一步引入“对分课堂”的理念,并重点介绍“对分”的操作流程及注意事项。
本期工作坊将通过概念讲解、操作实践、案例分析等交互式活动,帮助参加工作坊的老师在掌握BOPPPS和对分课堂内涵及实践步骤的基础上,切身感受BOPPPS教学结构与“对分课堂”联合使用时的课堂教学效果,从而实现“以学生为中心”、“打造金课”的目的。现将相关事宜函告如下,希望各院校积极支持和配合,组织相关教师参加。
联席坊主
张建群,北京交通大学副教授,校教学名师,国家教学团队、国家精品课团队核心,《大学英语》国家精品资源共享课课程负责人。国际认证ISW教学技能工作坊培训师(全国仅9名)。在校内外各院校进行教学分享,并带领ISW和FDW培训20余场。
冯瑞玲,北京交通大学土建学院,副教授,博导,北京交通大学优秀主讲教师、三育人先进个人。学校教师发展中心教学促进师,具有国际认证的加拿大教学技能工作坊ISW引导员资质,全国对分课堂教育创新联盟理事,全国高校理工科对分课堂工作室主持人。
聚焦
本期工作坊将根据北京交通大学“对分课堂”研究团队多年来的教学实践与研究成果,从“教”的方面,介绍BOPPPS教学结构各个环节的内涵;从“学”的方面,进一步引入“对分课堂”的理念;帮助老师们切身感受BOPPPS教学结构与“对分课堂”联合使用时的课堂教学效果,从而实现“以学生为中心”、“打造金课”的目的。
形式
坊主直播讲座、网络互动交流、远程技术指导、全程微信答疑;
【参加对象】
各高等院校、军队院校(含高职、高专、成人院校)分管副校长;教务处、人事处、教师发展中心、职业教育中心、现代教育中心(网络中心、信息中心、信息化建设办)等教学资源库建设负责人;二级学院教学副院长、各系部主任、教研室负责人、各专业负责人、教学管理人员;国家级、省级、校级精品课教学团队负责人、骨干教师、主课教师等。
【时间安排】2020 年 6 月 6 日——6 月 7 日
我院是经国家行政管理部门批准,由高校知名的教育专家、教育技术专家、科研管理专家组成的机构。专注于高等教育的研究与服务,科研技术的研究与推广。我院与国内多所高等院校、职业院校及其他社会机构长期保持良好的合作关系。致力于中国教育事业的发展研究,服务范围包括高校的教育教学,教育咨询,教师培训,教学方法和教育技术培训,教改项目的培训,教育管理的培训,大学生就业、创业的教育,教育信息化与软件研发,数据管理等多个领域。我院也承担教育部门委托的研究、评估、培训等任务,助力教育工作者的继续教育、学术研究等工作。
【日程安排】
第一天:6月6日 | |||
时间 | 课程主题及内容 | 预期培训效果 | 主讲嘉宾 |
上午 9:30-11:30 | BOPPPS有效教学结构—参与式学习 1.传统课堂教学面临的挑战 2.有效教学结构六个模块的解读 3.有效教学结构中目标的撰写和参与式学习的设计 4.有效教学结构在实际教学中的运用 | 学习成效: 1.通过参与式学习,理解BOPPPS中6个环节的内涵 2.通过听课及随堂练习,掌握学习目标(O)的撰写要求 3.通过参与式学习方式,掌握多种参与式学习策略的操作要领 4.以学习者的身份体验采用BOPPPS教学结构进行教学的效果 | 张建群 北京交通大学副教授,国家教学团队、国家精品课团队核心,《大学英语》国家精品资源共享课课程负责人 |
下午 15:00-17:00 | BOPPPS教学设计—实务操作 1.指导学员进行小组合作运用BOPPPS有效教学结构进行教学设计 2.组间交流与分享 3.老师点评与总结 | 学习成效: 1.通过小组合作设计,深化对BOPPPS教学结构的理解 2.通过实践及展示,相互取长补短,体验BOPPPS教学设计的过程 | |
第二天:6月7日 | |||
上午 9:30-11:30 | “对分课堂”理念及实践—参与式学习 1.对分课堂的发展历程 2.我校的实践情况 3.对分课堂理念及操作流程 4.实践中的注意事项 | 学习成效: 1.通过大量的数据分析,让学习者认可对分的理念 2.通过听讲及课堂实况录像观摩,掌握对分课堂的操作流程 3.以参与式学习的方式,掌握实践对分时的注意事项 4.以当堂对分的形式,让学习者体验被对分的感受 | 冯瑞玲 北京交通大学土建学院,副教授,博导,北京交通大学优秀主讲教师、三育人先进个人 |
下午 15:00-17:00 | “对分课堂”教学设计—实务操作 1.线上混合式教学案例分析 2.对分课堂教学案例设计 3.分组讨论学习者的教学设计 4.组间交流与分享 5.老师点评与总结 6.混合式教学与金课标准对比分析 | 学习成效: 1.将学习到的方法运用到自己的课程中 2.通过小组讨论、老师点评,增强实践时的自信,激发学习者今后在教学中应用对分课堂的意愿 |
【费用标准】
980元/人,学习结束,您将获得高教国培认证的个人专属结业证书,效果等同传统线下培训,可作为继续教育学时证明。
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