北京相阳科学应考集团·四川绵阳南山中学高效课堂交流会

11月

5

日

周四

11月

5日

周四

11月

5日

周四

上午

上午

高效课堂课模展示主题

文科组

语文：高中语文古代诗歌“读思议挖拓”五步鉴赏

教学模式

外语：高中英语任务型教学模式

政治：高中政治“三环相连”教学模式

注：语文两堂，外语、政治各一堂

评课人介绍

文科组

姜维平：四川省特级教师，四川省教育专家培养对象，四川省新课改高中语文专家组成员，四川省中语会理事及学术委员会委员、南山中学教科处主任

杨邵斌：四川省政府教学成果奖获得者，首批省骨干教师，首批省名师，首批中小学名师，四川省“杨邵斌名师工作坊”坊主，南山中学语文教研组组长

龙登光：四川省教育学会中学外语教学专委会成员，省骨干教师，绵阳市新课改专家组成员，南山中学英语教研组组长

蒲 松：绵阳市优秀教师，政治学科带头人，绵阳市专家型教学名师，南山中学政治教研组组长

理科组

数学：高中数学“五步”教学模式

物理：高中物理“三块四环”教学模式

化学：3T(Task Try Think)循环教学法

注：数学两堂，物理、化学各一堂

评课人介绍

理科组

巫仕俊：四川省首批骨干教师，四川省数学学会理事，省课改专家库成员，“兰夫工作室”首席教师，南山中学数学教研组组长

曾皓：四川省特级教师，四川省优秀教师，高考考试研究论文50余篇发表在国家级数学刊物

卢礼金：四川省特级教师，四川省首批中小学名师，四川省“卢礼金名师工作坊”坊主，南山中学物理教研组组长

张劲松：四川省首批骨干教师，国家级化学奥林匹克竞赛优秀教练，名师工作室首席名师，出版多部著作，多篇论文在国家级刊物发表。

下午

下

午

高效课堂课模展示主题

文科组

历史：高中历史“知识构建五步”教学模式

地理：高中地理探究式课堂教学模式

注：历史、地理各一堂

精品主题班会展示

主题：社会主义核心价值观

特色：

1、主题意识：班会设计紧扣主题，具有较强的针对性和实效性。

2、资源意识：能充分挖掘和利用社会、家庭、学校、班级的德育资源（邀请家长、知名校友等）。

3、创新意识：教育内容有时代性、科学性，形式新颖，灵活多样。活动可采取辩论、讨论、访谈、游戏、表演、竞赛、演唱、朗诵等灵活多样、喜闻乐见的形式。

4、主导意识：要体现以教师为主导，学生为主体的原则，让学生既是受教育者，又是教育活动的主人。

5、主体意识：学生的自我教育、自我服务意识强，能调动全体学生参与班会的积极性，师生、生生互动，气氛热烈，能深入学生内心。

6、媒体意识：注重使用现代教育手段，电子白板的内容与主题相结合，程序安排合理性强。

评课人介绍

文科组

梁子华：四川省首届新课程培训专家组成员，绵阳市国培、省培、市培辅导老师，绵阳师范学院客座教授，南山中学历史教研组组长

刘学：四川省特级教师，四川省教学名师，省骨干教师，南山中学地理教研组组长

评课人介绍

霍登奇：四川省新课改高中语文专家组成员，四川省德育工作先进个人，四川省优秀班集体班主任，绵阳南山中学党委副书记、副校长

理科组

生物：高中生物演导式教学模式

精品主题班会展示（内容见上）

注：生物一堂

评课人介绍

理科组

向继胜：陕西师大免费师范生硕士生导师，四川省骨干教师，绵阳市明星教师，绵阳市普通高中课程改革生物学科专家组成员，南山中学生物教研组组长

田达奎：四川省特级教师，四川省突出贡献优秀专家，化学奥赛金牌教练，四川省优秀班集体班主任，绵阳南山中学副校长

11月

6日

周五

上午

专题报告

《科学应考、量化备考、高效增分》

★ 2015年高考评价及2016年命题趋势分析；

★ 高三全年复习备考策略及高效学习方法；

★ 自主命题省份如何把握全国卷考核方向；

★ 国家政策解读与高考最新信息汇报；

★ 各科教学计划制定及重点生培养的方法；

★ 高三金牌备考教练的培养；

相 阳

教育部考试中心原统计处处长，著名高考研究专家，被誉为“科学应考第一人”，“高考教练”理论创始人，熟知高考命题的实施过程、命题的思路与规律。在重点生尖子生的指导、训练、突破辅导等方面甚具权威。

下午

一、三个教学案例

二、一条教学理论——最近发展区理论

三、二个教学原则

（一）从学生的实际出发

（二）循序渐进的原则

四、五个注意问题

1.突出重点知识，强化常用方法

2.以生为本，主体参与

3.夯实基础，关注通性通法

4.规范训练培养良好的学习习惯

5.改进学习方式和教学方式，培养创新意识

五、三个教学技巧

1.老师的感情投入

2.新课引入的技巧

3.习题安排的技巧

童嘉森：

北京市数学特级教师，《高中数理化》杂志特约编辑，首都师大硕士生导师，北京八十中学教科研室主任、数学教师。从教三十七年来，教学成绩显著；