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第20届现代与经典儿童阅读专题研讨会(厦门站)

第20届现代与经典儿童阅读专题研讨会(厦门站)

2015-06-06 08:00 至 2015-06-07 18:00

厦门  

报名截止

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发票类型:增值税普通发票 增值税专用发票

第20届现代与经典儿童阅读专题研讨会厦门站将于2015年6月6-7日举行。

(第20届现代与经典儿童阅读专题研讨会(厦门站))

一切社会问题都是教育问题。人类历史上最伟大的人从来都是教师。人类已经发展到这样的关头,要不进化要不灭亡。2500年前人类第一次文明大突破发端于各地一批教师的先知先觉、诲人不倦,第一次大突破是成人教育的成功,也许第二次文明大突破就发生在儿童教育领域?

(第20届现代与经典儿童阅读专题研讨会(厦门站))

儿童阅读基本观点

不求深、不求快、不求早、不求多。从容有序、不徐不疾;缓坡上行,六年一贯。在普世皆遭恐惧、焦虑折磨的背景下,一方面满足儿童成长的需要,一方面保护儿童免受伤害。课程化是节奏也是治疗。固定的时间做固定的事。课程化给予儿童阅读以时间的保证,场力的振荡。如此进行的儿童阅读,不仅使得孩子的精神,也使孩子的身体长得健康。

参加对象:现面向家庭、早教机构、儿童培训机构、小学和幼儿园、出版社等招募学员。

活动形式:1、专家主讲  2、实际操作  3、小组交流

组织机构
主办单位:南京师范大学小学教育系、东南大学中文系、南京培基文化教育研究所等

时间地点
会议时间:2015年6月6-7日
会议地点:厦门

第一天上午  儿童阅读课程化
 1、儿童阅读课程化的内容与操作
 2、儿童经典诵读的原则与实践
 3、儿童阅读与儿童习作
第一天下午  吟诵培养完整的人
 1、吟诵和儿童身心发展的关系
 2、吟诵的历史
 3、乐教传统和中华文明
 4、古体诗吟诵规则(学员当堂作业)
 5、近体诗吟诵规则(学员当堂作业)
第二天上午  诗教传统与诗歌发展
 1、中国诗歌演进历史:诗经——楚辞——五言诗——七言诗——近体诗
 2、各体诗歌吟诵欣赏及声韵分析
 3、以《我爱吟诵》为本的吟诵教学课程化
 4、诗教和儿童成长的关系
第二天下午  作为教师的孔子
 1、孔子的基本思想及历史影响。
 2、孔子具体教什么科目?
 3、孔子的教育目的是什么?
 4、孔门设教从何入手?
 5、孔子如何教?
 6、为什么说“不学礼,无以立”“不读诗,无以言”?
 7、“学而不厌,诲人不倦”与教师生命状态
 8、《论语》对当代教育的启示。

 

安徽省合肥市62中学小学部 小学语文教育专家薛瑞萍

薛瑞萍

安徽省合肥市62中学小学部 

小学语文教育专家

参会费用:660元/人,食宿、交通费自理。

会议标签:

儿童阅读 早教 儿童教育

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