会议详情 |
2020-05-30 08:00 至 2020-05-31 18:00
发票类型:增值税普通发票 增值税专用发票
关于举办“高教国培教师发展常态化线上工作坊之十
全国高校实验室信息化建设暨实验技术队伍能力提升线上工作坊”的通知
各高等(高职)院校相关部门负责人:
2018年4月,教育部正式发布《教育信息化2.0行动计划》,明确深入推进“三通两平台”、信息技术与教育深度融合、构建一体化“互联网+教育”平台的主要任务。随着信息技术的发展以及国家针对高校“双一流”的工作部署,信息技术与教育教学的深度融合正在深刻改变着实验教学模式,如何让现代信息技术和虚拟仿真技术为新时期高校实验室建设提供新动力成为各校关注的焦点和热点。
为贯彻落实教育十三五规划,进一步凝练示范中心在实验教学改革、实验技术队伍建设、信息技术与实验教学深度融合等方面的成果和经验,进一步加强实验教学改革和内涵发展,强化现代信息技术在实验教学中的深度应用,促进高校信息化建设水平,提升高校实验技术队伍建设,高教国培特举办本期“全国高校实验室信息化建设暨实验技术队伍能力提升”线上工作坊。
本期工作坊将邀请华中师范大学原实验室与设备处处长李鸿飞、浙江大学国家级生物学实验教学示范中心主任吴敏担任坊主,从国家政策解读、推广和示范部分高校已经开展的典型工作,进行交流探讨、集思广益,从而进一步加强实验教学的新思路、新方法,加强现代信息技术在实验教学中的深度应用,促进高校实验技术人员的自我提升,进而更好的促进各高校实验队伍建设。现将相关事宜函告如下,希望各院校积极支持和配合,组织相关教师参加。
联席坊主
李鸿飞:华中师范大学原实验室与设备处处长、信息化办公室主任,研究员,博士。教育部实验室教学指导委员会委员(2012—2017)、教育部教学信息化与教学方法创新教学指导委员会委员(2018-2022)
吴敏:浙江大学生命科学学院教授、海洋学院兼聘教授,博士生导师,教育部高等学校大学生物学课程教学指导委员会副主任委员,浙江大学国家级生物学实验教学示范中心主任
聚焦
高校实验室信息化与实验教学创新发展;
高校虚拟仿真实验教学项目建设与开放运行;
高校实验教学示范中心信息化建设与管理;
实验教学改革与创新能力培养;
形式
坊主直播讲座、网络互动交流、远程技术指导、全程微信答疑;
【参加对象】
各高校(含高职、高专)实验室与设备管理处(国资处)、实训处、教务处、科研处、实验教学示范中心、实训中心、工程训练中心、各二级院系分管副院长、系主任、实验室实验教学技术人员和管理教师等。
【时间安排】2020 年 5 月 30 日—— 5 月 31 日
我院是经国家行政管理部门批准,由高校知名的教育专家、教育技术专家、科研管理专家组成的机构。专注于高等教育的研究与服务,科研技术的研究与推广。我院与国内多所高等院校、职业院校及其他社会机构长期保持良好的合作关系。致力于中国教育事业的发展研究,服务范围包括高校的教育教学,教育咨询,教师培训,教学方法和教育技术培训,教改项目的培训,教育管理的培训,大学生就业、创业的教育,教育信息化与软件研发,数据管理等多个领域。我院也承担教育部门委托的研究、评估、培训等任务,助力教育工作者的继续教育、学术研究等工作。
第一天:5月30日 |
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时间 |
课程主题及课程内容 |
预期培训效果 |
主讲嘉宾 |
上午 9:30-11:30 |
高校实验室信息化与实验教学创新发展 1、高校实验室信息化基础 2、信息化与高校实验室发展 3、高校实验教学融合创新 |
学习成效: 可以了解教育信息化与教育教学深度融合背景下,实验室信息化与信息化实验室的内涵是什么?及实验教学创新的形态、路径与模式又是怎样? |
李鸿飞:华中师范大学原实验室与设备处处长、信息化办公室主任,研究员,博士 |
下午 15:00-17:00 |
高校虚拟仿真实验教学项目建设与开放运行 1、虚拟仿真实验教学项目建设 2、虚拟仿真实验教学规范与开放运行 3、案例启示 |
学习成效: 可以了解虚仿实验教学资源特征、项目建设与申报,及虚仿实验教学规范与开放运行指南,特别是在疫情背景下和线上教学背景下如何实施虚仿教学管理与服务。 |
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第二天:5月31日 |
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上午 9:30-11:30 |
高校实验教学示范中心信息化建设与管理 1、实验中心的岗位聘任、考核与激励 2、实验中心信息化教学与管理 |
学习成效: 实验岗位职责、实验技术人员考核方法、信息化管理内涵 |
吴敏:浙江大学生命科学学院教授、海洋学院兼聘教授,博士生导师 |
下午 15:00-17:00 |
实验教学改革与创新能力培养 1、实验课程的建设与改革 2、学生创新能力的培养 3、如何做好实验中心主任的工作 |
学习成效: 实验课程体系、实验课程内、外开放方法 |
【费用标准】
980元/人,学习结束,您将获得高教国培认证的个人专属结业证书,效果等同传统线下培训,可作为继续教育学时证明。
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