【第44期】英国幼教研学之旅

-游学内容-

英国游学考察团

伦敦/剑桥/牛津/温莎

2019年10月21日-11月1日

英国是世界上最早发展幼儿教育的国家。

目前，英国已建立起较为完备的学前教育机构网络。这种网络较好地满足了英国社会日益多元化和复杂化的学前教育需求。

英国考察项目简介

1、全方位实地考察两所原汁原味的英式森林幼儿园，了解英国森林教育模式。

蒙特梭利幼儿园参访，了解如何将多元文化融入到幼儿园提供的食物中（食育主题）？

2、中英幼儿教育交流会

专业幼教人士分享英国幼儿教育现状与未来发展，幼儿教育专业人才素养和资质。

3、剑桥大学学前教育专家讲座

畅谈幼儿教育世界宏观发展及从业人员素质要求。

4、剑桥市长见面会

共同畅谈剑桥教育与基础教育影响，深入了解英国最新幼儿教育体系教学模式及幼儿教育理念。

5、参观伦敦小学

了解英国幼小的衔接，公立与私立的教育方式和区别，深入探讨当今世界教育新理念。

6、参观世界顶级公立大学，英国牛津大学，体验顶级学府文化。

7、参加英国家庭欢迎晚宴，与其探讨幼儿家庭教育以及家园共育问题。

8、参观大英博物馆，了解世界历史和文化在幼儿教育起到的作用和幼儿博物馆教育论。

9、参观伦敦哈姆雷斯玩具店，了解英国儿童玩与教育的完美结合。

10、参观英女王最钟爱的周末渡假胜地-【温莎城堡（入内）】，英国皇家下午茶体验，感受英国皇家的贵族生活。

11、参观伦敦大笨钟市政厅、特拉法加广场及白金汉宫，见证英国历史与文化。

12、泰晤士河游船，伦敦塔桥，剑桥国王学院参访，划船体验“再别康桥”等英国著名景点游览。

菲斯特幼儿园

森林幼儿园使用的是大自然的教室，户外教室的墙可以随幼儿的兴趣及意愿无限拓展，而且户外教室的天空也是随着时间及季节改变。其实这种以大自然和周围生活物品作为幼儿学习对象的理念不管在东方还是西方都由来已久。例如大自然的种种现象、四季的变化及生活周围的事与物是中国古代幼儿必须具备的常识，这些都可以从数量众多的启蒙教材内容看出来。

森林幼儿园彻底实践自然教育的理念，幼儿们不是间接通过书本学习，而是通过与大自然实物的直接接触而学习，他们的观察力自然而然变得敏锐，他们的学习及探索动机也将源源不断。

孩子的学习能力和成长能力从出生的时候就开始增长了，所以幼儿园认为孩子的早期教育是能够开始正规学习的关键一步。幼儿园设备齐全，为孩子提供了一个刺激快乐的学习环境。鼓励孩子通过玩耍来发掘自身的潜力，鼓励他们发展个人爱好，成为自信与独立的学习者。

在这片原始森林中，有体能区域，声音听力区域，日志圈，游戏区，探索区，这里没有塑料玩具，没有高档积木，只有就地取材的自然材料，这里是孩子们探索和发展的乐园。在这片神奇的森林中，进行真正的森林学校工作坊，体验怎样进行森林教学。

不同年龄段的孩子会被分配在不同的教室里，三岁以上的孩子将接收到更有挑战性的课程，老师会与孩子一同学习，为他们提供指导和保护，同时也扩充孩子的知识面。

孩子们可以感受到风，看到树上的树叶，而不是在书中读到这些东西。孩子们在这里帮助他们丰富自己的视野，直接感受大自然，激发他们创造并发展自己的想象力

他们想要一座城堡，那么他们就需要在一个团队里工作。

我们利用所有的自然资源与环境激发他们的合作能力。

参观要点：

· 全方位了解森林学校

· 不同地点如何开展森林学校课程（公园，自然保护区等）

· 园所独有的“Talking table” 课程，注重培养孩子语言和交流能力

· 如何使家长更好地参与到幼儿园教学中，英国的家校沟通方式

· 结合中国国内园所情况，如何将森林幼儿园的自然教育理念融入到园所中

肯特幼儿园

学校致力于为学生创造一个优良的学习环境，不但教学设备先进，还设有一个专门为学生开展试验和进行体育活动的农场。同时，学校重视学生综合素质的发展，在英国享有很高的声誉，是英国人心目中的顶级私立贵族学校的典范。

该校学生大多从幼儿园部入学，在学校度过大学前的学习生活。其幼儿园部致力于打造一个快乐并有序的早期教育环境，开设丰富的室内、室外学习活动，从而促进儿童语言、音乐、体育等多方面的发展。

参观要点：

被英国教育标准评估委员会Ofsted评为“杰出（Outstanding）”等级

·幼儿园长什么样？

·幼儿园课程方案与计划、一日流程、各环节衔接常规介绍

·幼儿园如何与小学进行衔接？

·英国顶级私立贵族学校的幼儿园有什么特点？

·交流座谈：在国内如何打造高品质顶级幼儿园？

格兰治蒙特梭利幼儿园

幼儿园内的环境明亮而充满活力，周围有大片供孩子游玩的室外区域。每间教室都经过精心设计，适合不同年龄段的孩子学习，在保证孩子安全的情况下，让他们能够自由探索学习。

每个孩子都是独一无二的，并且有自己的学习习惯，所以幼儿园通过“了解”的方式来教授孩子知识，而不是“告诉”的方式，这让孩子在学习中获得信心和快乐。

每个孩子都有一本“日记”，记录他们每天参与的活动以及吃的食物，对于较小的孩子，我们还记录睡眠时间，换尿布时间以及液体摄入量。孩子在幼儿园的每一天时间都较灵活，允许他们参加许多不同种类的室内和室外活动。

在活动中，老师从不会强调答案的唯一性，对于宝宝提出的各种解释，只要有合理性因素，或者有想象力，都会给予很高的评价。

参观要点：

· 如何将多元文化融入到幼儿园提供的食物中（食育主题）？

· key person（关键人）制度如何应用？

· 与园领导深入交流座谈，幼儿园教育理念、课程安排等 

事实上，蒙氏教学法在英国很火，遵照这一教学法的英国学校有超过600所，学生人数超过5千人。蒙氏教育的核心理念基础是“自由”，学生可以从规定的活动中自由选择。这套方法推崇学生自己进行“探索”，通过自己来学习概念而不是通过直接的指导。不同年龄的孩子会被放在同一个班级里接受教育，也能在教室内自由活动。

邱吉尔小学

英国幼儿接受初级教育的时间阶段一般可以从出生3个月开始到4岁左右，4岁半之后小朋友们会从幼儿园毕业，进入小学学前班学习，称为reception year，5岁半左右正式开始小学阶段的学习。

邱吉尔小学是一所男女混合小学，位于伦敦北区，到达伦敦市中心仅仅需要35分钟。学校注重人文关怀，擅于发现并鼓励每一位孩子身上的优点，让每一个孩子都可以幸福，自信的茁壮成长。学校现共有学生650名，是当地一所知名的公立小学。

学校开设的课程有：英语，数学，科学，计算机，宗教学，法语，艺术，音乐和表演艺术，体育，设计和科技，历史和地理，森林学校，发音学，和社会，人文，健康关系教育。

学校的愿景（学生）：

o快乐而成功;

o享受小学时代的时光;

o在核心科目上取得卓越成就;

o接受高质量的小学教育，为迎接未来的挑战做好准备;

o了解自己的行为会对自己，彼此，周围世界和社会产生的影响

o建立一套强大的价值观，确保其能对自己的人生起到积极影响。

在英国幼儿园的课堂上，老师很少用讲课的方法来传授知识，而是以小组和个别辅导为主，宝宝可以自由选择做点心、玩电脑、学画画或者玩各种游戏，通过自己的操作和探索得到知识，培养一些技能。

所有的教学方法都充分体现了儿童主体性的观念，符合宝宝的心理特点。比如，在读故事书的时候，让宝宝装扮角色来演绎故事、理解情节、体验人物感情; 在解释“浮”和“沉”意义的时候，让宝宝在水盆里摆放塑料片、铁片、纸片进行观察;用娱乐性软件，让宝宝在电脑上通过游戏认识形状、数量，学习下棋、走迷宫等等……这些方式都充分满足了宝宝的好奇心，让他们体验到自主探索的乐趣。

-主办方介绍-