2020年美国第十六届技术、知识和社会国际会议

会议主题

关于人类对技术的使用，人类使用以及技术的社会影响。

技术，知识与社会：重新审视联系

人机交互，界面和可用性

控制论，信息学，系统学和分布式网络

新媒体，新传播渠道：广播，窄播，点播

开放计算：开源和自由软件的理论与实践

创作共用

版权和数字版权管理

专有软件及其人为影响

数据和元数据：含义，界限，功能

开放标准以及可通信性和互操作性的物流

信息的结构和语义

语义网

标记语言，新标记实践，新文化

无线和移动信息通信技术

多语言，Unicode和机器翻译

人工智能，智能系统，智能代理

人机界面

主题2：知识共享中的技术

关于技术在社区形成，维护和变更中的作用。

实践社区和知识创造社区

虚拟社区

参与式公民技术

能力发展中的技术

数字化发展：弥合数字鸿沟

电子政务，电子民主和网络公民

参与系统

信息政治

全球化与技术

数字时代的多种语言和文化多样性

科技迎接社会转型

可持续性的技术和社会体系

网络的狂野世界：监管及其不满

社区为出版商

社区作为网络：协作和社区建设的动力

信息架构：用于自治的支架还是限制性的直夹克？

多渠道发布

数字资料库，档案馆和图书馆

残障和通行

敏感性和获取途径的差异：性别，语言，文化

网络身份

创意来源：艺术技术和技术艺术

网络伦理与网络法律

主题3：无所不在的学习

关于通过技术学习和关于技术的知识。

通过设计学习：网络计算时代的课程和教学

娱乐：游戏教学法

知觉，认知和互动

数字时代的孩子：学习风格和参与挑战

互动与协作学习

数字含义，多模式通信和多文化

终身学习

关于工作和与工作有关的培训的在线学习

专业电子学习

组织学习与学习型组织

正式和非正式学习

帮助菜单和用户指南：网站和软件集成的学习

虚拟大学

主题4：社会技术

关于在知识创造和获取中使用技术。

技术为“知识社会”服务

数据，信息，知识，智慧：重新审视核心概念

知识管理：培养个人知识和常识

信息系统和组织中的人员

研究基础设施

参与式设计

知识产权：采用数字版权管理

知识共享和商业现实：知识和创新的经济条件是什么？

电子商务，开放市场和开放知识：矛盾还是互补？

协作：从个人到人际计算

开发技术

信息通信技术与发展

ICT：穷人如何受益或不受益

将信息通信技术纳入发展政策和战略

全球互动：技术，发展与全球化