2019全国高校学术及科研能力提升研修班（成都）

杨润勇，教育学博士，博导，中国教育科学研究院研究员，教育法制与标准研究所所长， 中国教科院原科研处长。长期致力于“课题研究”，有着丰富的各级各类科学研究及管理经历，有着丰富的国家级课题研究经验。抽取、整合了具有典型意义的若干课题真实申报案例，形成了“基于研究，基于案例，基于问题”的课题研究思路，梳理了课题研究中的“关键点”，调研了教师普遍存在的“问题点”， 分析了问题解决的“基本点”。

讲座题目：教师课题研究策略与案例分析内容摘选：

课题研究的 6 个关键点：①专业发展的根本点---课题，②申报成功的根本点---选题，③课题设计的根本点---问题，④找到好问题根本点---价值，⑤课题价值的根本点---观点，⑥创新闪亮的根本点---方法假设。

课题研究认知 10 要点

适合研究方法的基本标准

研究方法设计的基本策略

课题设计要点解析

申报书设计：规范科学创新三合一

提升课题立项率 10 策略

 王丰年，清华大学编辑，哲学博士，荣登 2017 新闻传播学最有影响力学者排行榜。讲座题目：学术论文写作的几个要素

内容摘选：通过案例分析，讲述学术论文选题、结构、正副标题、署名、关键词、摘要、引言、正文、参考文献等撰写办法，分析常见问题，并提出改进对策。全面剖析论文写作常见问题及解决办法，例如论文摘要 9 误区、4 要素及 8 注意事项，论文关键词 7 问题、4 原则等。

以“选题”为例，结合丰富案例，讲述以下内容：

论文选题 3 问题：对文献资料理解偏差、未能推陈出新和选题过大，辅以详细案例讲解

论文选题 4 原则：创新性、价值性、科学性和可行性，辅以详细案例讲解

论文选题 7 方法：略

论文题目 6 问题（含副标题 9 问题）：略会议特色：安排面对面指导学术论文写作。

特邀 985 高校专家，讲座题目：教学研究设计与国际论文发表

内容摘选：随着我国高校教育改革的不断深化，教师承担的教学科研压力越来越大。本讲座从一线教师的视角，关注如何结合教学工作有效实现教师的自身专业化发展，提高自己的学术生存能力。主要内容包括：

一线教师专业发展的内涵和策略

教学研究所需的两种知识分析；行动研究的基本要素

-会议门票-

会务费： 1980元/人。食宿统一安排，费用自理。