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会议详情 |
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2020第七届中国幼教年会将于2020年11月27日-30日在杭州国际博览中心召开。敬请期待。
2019年第六届中国幼教回顾：
由中国互联网新闻中心、中国教育发展战略学会、中国智慧工程研究会、华夏前程教育科学研究院定于2019年11月30日至12月3日，在杭州国际博览中心召开“第六届中国幼教年会”（见2019年9月16日函件）。中国贸促会批准的“中国国际幼教展”于11月30日至12月2日同期举办。
日程安排
年会主办方紧紧围绕主题“以规范与创新促进学前教育有质量的发展”，在4天内密切围绕17个专题，安排亚洲、欧洲、北美等国家和地区近100位知名专家、名园长、名教师和20余位品牌项目负责人，分布在19个会场，举行100余场分享报告（包括高峰论坛、学术报告、一线优秀实践经验的展示等），并安排教研工作者、副高级职称以上的教授及名师共计30余位担任年会各会场的主持人。
同时安排近500家幼教相关展商参加“中国国际幼教展”。
（一）现场报到：11月29日（10:00至22:00）
（二）年会开幕式、主旨报告：12月1日上午
时间 | 内容安排 |
12月1日 （上午） | 开幕式【嘉宾致辞、年会工作汇报】、主旨报告 ——政府、学术界代表，主办单位领导代表，专家 |
（三）平行会场：11月30日上午至12月3日中午
第一模块：幼教法规和新政背景下幼教发展问题
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11月30日上午：08:30至11:30 | 题目：新民促法下民办幼儿园发展机遇与风险防控 ——曲正伟：教育部幼儿园园长培训中心发展研究部主任，东北师范大学教育学部副教授、博士。 |
11月30日下午：14:30至18:00 | 题目：民办学前教育政策发展前瞻 ——吴 华：浙江大学教育学院博士生导师，中国教育政策研究院兼职教授，中国教育学会教育政策与法律专委会常务理事。 题目：学前教育立法的制度构想与幼教发展趋势研判 ——吕 苹：浙江师范大学儿童公共政策研究中心主任，教授、学前教育管理方向硕士生导师。主要从事中国教育史、师范教育研究。 |
第二模块：中国幼教实践的重要问题
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12月1日下午：14:30至18:00 | 题目：尽快构建有中国底蕴的启蒙教育体系 ——霍力岩：北京师范大学教授、博士生导师，北京师范大学教育学部?学前教育研究所原(系)主任，北京师范大学中外教育比较研究培训中心原主任，教育部“科学教育蒙台梭利中国化研究”子课题顾问。 题目：国际化与本土化：幼儿教育改革与发展的趋势 ——郑福明：美国内布拉斯加大学哲学博士，华南师范大学教育科学学院副院长，硕士研究生导师；研究方向为儿童发展与家庭教育。兼任中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事、中国学前教育研究会社会与家庭教育专业委员会副主任委员、首届广东省学前教育专家指导委员会副主任委员、广东省家庭教育研究会常务理事。承担和主持教育部、团中央、全国妇联、广东省教育厅等多个研究项目。 |
12月2日上午：08:30至12:00 | 题目：幼儿园教师培训亟待走向胜任型、实践性和规范化的新时代 ——霍力岩：北京师范大学教授、博士生导师，北京师范大学教育学部?学前教育研究所原(系)主任，北京师范大学中外教育比较研究培训中心原主任，教育部“科学教育蒙台梭利中国化研究”子课题顾问。 题目：“活教育“视野中幼儿园的“食育” ——周念丽：华东师范大学教授。曾留学日本，1995年获日本御茶水女子大学学士学位；1998年获日本东京大学教育学硕士学位；2003年7月，获华东师范大学理学博士学位。2004年去美国Arizona State University 访学，2007在日本名古屋大学访学。兼任日本国际幼儿教育学会副会长、中国学前教育委员会健康专业委员会理事等职。出版专、译著与任总主编的书籍20余本，在核心与非核心期刊上发表文章100多篇。 |
12月2日下午：14:30至18:00 | 题目：英文学术论文与我国幼教的国际话语权 ——张其龙（Qilong Zhang）：新西兰国立中部理工学院幼儿教育高级讲师，奥克兰大学教育学博士，新西兰国家优异教学中心资助的国家科研项目“培养面向未来大学毕业生跨学科比较”的负责人和首席研究员；在国际顶级幼教刊物上发表学术论文多篇；2014和2015年连续两年被学校授予“科研与创新奖”，2016年被美国《早期儿童研究季刊》评为杰出审稿人；十多家国际幼教刊物的审稿人，2017年受邀担任《新西兰国际早期儿童教育研究杂志》编委。 题目：今天我们该如何当幼儿园教师 ——步社民：浙江师范大学教授、学前教育学硕士研究生导师，浙江省名师名园长导师，浙江省学前教育研究会常务理事；曾任杭州幼儿师范学院副院长、浙江省人民政府督学；著有《幼儿园教师专业理论》、《幼儿园教师成长论》、《幼儿园教育实践指导》等，在《新化文摘》、《教育发展研究》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等报刊发表幼教论文80多篇，诗作《孩子，我承诺》风靡幼教界，其作词的《幼儿园教师之歌》广为传唱。 |
12月3日上午：08:30至11:00 | 题目：新政策背景下的新机遇和新挑战——幼儿园管理案例分析及危机公关 ——王 丹：广西外国语学院学前教育学院副教授，双师双能型教师，北师大哲学院学前教育哲学博士，北京行知学前教育研究院名誉副院长，北京纳森乐学前教育学院名誉副院长。中国继续教育网、广西幼专、广西师院特邀讲师。国家二级心理咨询师。中国家庭教育指导师，中国婴幼儿营养师。横县教育局兼职教研员。 |
第三模块：幼儿园管理的科学化、精细化及园长领导力
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11月30日上午：08:30至12:00 | 题目：高效管理与幼儿园特色品质创建 ——陆克俭：教育学博士，深圳大学师范学院副教授、硕士生导师，深圳大学诺德假日幼儿园园长；深圳市学前教育专家指导委员会主任。三十六年来，一直从事“师资培养”“教学科研”“幼儿园管理”等工作，具备扎实的理论功底与丰富的实践经验，在国内学前教育界具有较大的专业影响力与较高的学术研究水平。 题目：幼儿园定位导向的经营策略 ——蔡伟忠：香港蔡伟忠工作室负责人，贵阳幼儿师范高等专科学校客席教授，北京师范大学--香港浸会大学联合国际学院顾问。 |
11月30日下午：14:30至18:00 | 题目：打破传统的幼儿园经营和管理 ——蔡伟忠：香港蔡伟忠工作室负责人，贵阳幼儿师范高等专科学校客席教授，北京师范大学--香港浸会大学联合国际学院顾问。 题目：赢在未来---谈台湾2-6岁园务管理与班级经营 ——李静晔：台湾教育部门辅导公私立幼儿园委员，台湾卫福部门保姆职类术科监平委员，国际中华婴幼教联合协会理事长，社区托育系统社区资源中心公共家园顾问，台湾最高教师奖师铎奖获奖人。 |
12月1日下午：14:30至18:00 | 题目：迈向创新与卓越---台湾典范幼儿园教学经验 ——卢美贵：教授，台湾师范大学教育学博士。亚洲大学幼儿教育学系教授兼系主任、人文社会学院前院长，台湾台北市立大学幼儿教育学系原系主任、实验小学校长；台湾学前教育著名专家。ACEI国际儿童教育协会常务理事，广东省东莞台商子弟学校董事。参与英国Emerson College-Rudolf Steiner Education专题研究，曾编辑《幼儿园课程设计》和《爱与榜样-幼教人“定锚”学习》获得亚洲大学创意教材特优奖。 题目：新西兰0-5托幼一体化幼儿园的日常教学安排 ——杨景真：奥克兰大学学前教育硕士，Unitec理工学院学前教育研究生；中国和新西兰学前交流研究和交流协会会长，新西兰华人幼教学会理事，新西兰Little Kiwis学前教育创始人；曾在新西兰有多年幼儿园一线老师工作经验、新西兰Unitec理工学院做学前教育专业讲师。 |
12月2日上午：08:30至11:30 | 题目：指南导向下的教室里的真实评价 题目：践行自育自学思想做教育家园长：园长的角色与职责 ——秦旭芳：北京师范大学教育学博士，沈阳师范大学三级教授，硕士生导师，沈阳师范大学学前与初等教育学院心理研究所所长，中国学前教育研究会学术委员，中国学前教育研究会社会专业委员会委员，辽宁省幼教研究会常务理事/学术委员，沈阳市北京师范大学校友会会长；荣获全国优秀教育工作者、辽宁省优秀青年骨干教师、沈阳市优秀教师、沈阳师范大学青年科研标兵、优秀专业指导教师等称号；研究专长：学前教育政策、教师教育、学前教育评价、幼儿心理发展与教育、儿童科学教育、幼儿园管理、家庭教育。 |
12月2日下午：14:30至17:30 | 题目：评估早期教育质量的最佳方法 ——杰尔基·鲁纳莫（Jyrki Tapan Reunamo）：芬兰国家学前教育渐进反馈法项目负责人，芬兰赫尔辛大学教育博士，芬兰赫尔辛大学早期教育专业首席项目负责人；香港教育大学儿童研究和创新中心(CCRI)国际顾问；为芬兰儿童早期的体育活动提出了科学依据，2012年至2018年为十个城市学前教育做质量评估。 |
12月3日上午：08:30至11:30 | 题目：幼儿园园长的三种角色与六项职责-----以"营造育人文化"为核心 ——王小英：东北师范大学教育学部教授、博士生导师；教育部幼儿园园长培训中心原副主任兼培训部主任，教育部学前教育专家指导委员会委员，中国学前教育研究会健康教育专业委员会副主任，中国家长与教师合作管理委员会委员；《学前教育研究》编委，中国人民大学复印报刊资料《幼儿教育》编委，教育部《幼儿园园长专业标准》研制组副组长。共主持国家级科研课题六项，获省级科研成果奖励六项，校级科研成果奖励三项。 |
第四模块：幼教前沿（一）
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11月30日上午：08:30至12:00 | 题目：防小纠小的关键问题探讨 ——李传英：重庆市教育科学研究院学前教育教研员，重庆师范大学学前教育学硕士生导师，学前教育学博士，副研究员，美国密歇根州州立大学高级访问学者，中国装备协会专家委员，重庆市民办学前教育专业委员会副秘书长，重庆市教育评估院学前质量评价专委会特聘专家，美国阅读协会高级会员，重庆市教师培训专家团队成员；主要研究方向：学前教育基本原理、学前教育课程与教学、游戏与课程、教师专业发展、家庭教育等领域。 题目：创设高品质的幼儿园游戏环境：激励幼儿主动学习 ——姜娟芳：陕西学前师范学院副教授，陕西省“幼师国培”计划培训专家，陕西幼儿园园长及骨干教师培训专家库成员，陕西省幼教省级大赛评委，陕西省《3-6岁儿童学习与发展指南》培训专家、教改实验区指导专家，贵州省国培计划特邀讲师；长期从事学前教育及儿童发展研究工作，重点研究学前课程与游戏，儿童行为观察，家庭个案咨询等）。 |
11月30日下午：14:30至17:30 | 题目：基于学习与发展的课程理念与方法 ——郝和平：国际知名幼教专家，哈佛大学教育研究生院中国项目负责人，博士。 题目：福禄贝尔恩物如何运用在幼儿园课程里 ——徐意珠：两岸文化、教育使者；中华福禄贝尔蒙特梭利教育研究发展学会秘书长，海峡意境文化传媒公司董事长，电视电影资深出品人、制作人。 |
12月1日下午：14:30至18:00 | 题目：瑞吉欧教育经验的本土化实践创新 ——尹坚勤：江苏第二师范学院学前教育学院院长、教授；原为江苏省教育科学研究院幼教与特教研究所所长、教育部学前教育指导委员会委员、教育部基础教育教学专家、江苏省政府督学、中国学前教育研究会教师专委会理事、江苏陈鹤琴教育思想研究会副理事长、江苏省教师专业指导委员会学前教师专业指导委员会秘书长；研究方向：学前教育政策与管理、幼儿教师专业发展、0—3岁婴幼儿教养；承担多项省部级哲社与教育规划研究课题出版《儿童的一百种语言》、《幼儿园教师专业标准（试行）案例式解读》、《从新手到骨干-幼儿教师专业成长故事》等译著、编著8本，发表论文30余篇。 题目：终生学习者的培养从高阶思维（HOTS）能力培养开始 ——魏海岚：河北大学教育系学前教育专业教育学学士、 美国马里兰大学教育学课程设置和教学专业硕士；曾在加拿大蒙特利尔政府公立幼儿园担任幼儿园主任多年；曾在马里兰公校系统任小学老师；著有《全儿童英语启蒙——北美二语教育启示录》（北京语言大学出版社）；曾受美国华盛顿电视台邀请作为访谈嘉宾谈虎妈育儿方式；曾在中国《父母世界》《亲子》《最家长》《奕阳早教》《东方教育时报》等教育专业杂志期刊登载过儿童教育文章。 |
12月2日上午：08:30至11:30 | 题目：提升学前教育质量思考与对策 ——卢筱红：江西省教育厅教学教材研究室研究员，江西省幼儿教育专业委员会副秘书长，江西省幼儿教育学科带头人，江西省幼儿教师国培计划和省培计划培训专家。 题目：脑科学视野下儿童早期执行功能的发展与培养 ——杨元魁：博士、东南大学教授。 |
12月2日下午：14:30至18:00 | 题目：发现儿童的力量：幼儿园STEM课程开发与实施中的学习故事 ——冯翠典：台州学院教育学院学前教育系副主任、教育学博士，美国加州大学圣塔巴巴拉分校访问学者，临海市实验幼儿园博士工作站站长；入选台州市211人才培养计划，荣获台州市“首届社科优秀青年”称号；研究领域为教师发展和学业评价。 分享题目：儿童早期脑的发育与医教融合大健康 ——杨元魁：博士、东南大学教授。 |
12月3日上午：08:30至11:00 | 题目：生态系统理论观与儿童发展分析 ——傅 宏：南京师范大学/心理学院教授、博士生导师，香港大学博士；江苏省政协第十一、十二届委员，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童工作智库专家，江苏省“六大人才高峰”项目专家，中国心理学会常务理事、理事，江苏省心理学会理事长，江苏省心理学会监事会主席。 其他：后续发布 |
第四模块：幼教前沿（二）
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11月30日上午：08:30至12:00 | 题目：英国如何进行幼儿园评价 ——克瑞斯·沃特曼（Chris Waterman）：英国上议院教育及英国家庭教育智囊， 英国国家儿童服务和教育政策制定核心成员，BIEA理事会主席。曾在伦敦市政厅就职并任英国儿童服务董事协会（ADCS）执行总裁；长期以来，担任多个英国教育和英国儿童服务领域的国家政策组织之主席及关键成员。他还在许多会议和研讨会上担任主持和发表演讲，重点关注儿童的服务和教育。 |
11月30日下午：14:30至18:00 | 题目：通过有效的治理来保护儿童—爱尔兰的观点 ——玛丽·莫洛尼（Dr.Mary Moloney）：学前教育博士；爱尔兰玛丽无瑕学院的幼儿教育讲师；拥有20多年丰富的幼儿教育经验，在爱尔兰国家利益相关者团体等政府机构，以及包括欧洲幼儿教育研究协会（EECERA）在内的学术和专业团体中发挥了重要作用；研究和制定幼儿教育和护理部门的发展和改进计划，是许多关于幼儿教育的出版物的作者和合著者，曾在许多国际会议上发表过演讲。 |
12月1日下午：14:30至17:30 | 题目：基于教育评价和国家学前教育课程的幼儿园规划过程 ——塔雅·图伦尼（Tarja Turunen）：芬兰Vantaa市日托中心和幼儿园的主任；幼儿教育方面经验丰富的专业人士，有30多年的主管经验，是芬兰幼儿教育领域管理、领导、指导、发展、项目管理和规划方面的专家。在2015年，她管理的日托中心获得了万塔市最佳工作社区奖。 ——苏伊尔·格兰霍姆（Soile Granholm）：芬兰两个日托中心担任主任，万塔市学前课程工作组的成员；在幼儿教育领域有20多年一线和管理经验；凭借在管理、领导力和教导方面的优势和能力，长期致力于培训来自芬兰万塔市和埃斯波市的教育工作者。 |
12月2日上午：08:30至11:30 | 题目：音乐、文学与儿童发展 ——方红梅：上海市特级教师；上海市宝山区陈伯吹实验幼儿园园长，上海市政协委员，宝山区学前音乐教育研究工作室领衔人；全国先进教育工作者、上海市劳模、上海市教育楷模（提名）。 |
12月2日下午：14:30至17:30 | 题目：皮亚杰和维果斯基：建构主义学家间的“对话” ——艾芙罗辛·卡齐科努里（Effrosyni Katsikonouri）：世界学前教育组织(OMEP) （希腊）委员会主席，希腊教育部幼儿园首席老师 &保育老师，希腊教育部指导员（负责方面：老师培训，教材/具的研发，教师在学校中的角分扮演)；获得希腊教育部颁发的 ICTs教育执业证书、联合国科教文PIRAEUS & ISLANDS 文化类奖项、希腊教育部颁发 “创新类教育项目”奖项。 |
12月3日上午：08:30至11:30 | 题目：幼儿园的戏剧和角色扮演 ——迈克尔?豪?莱森（Michael Hall Larsen）：工商管理硕士，学前教育学士；北欧传统教育项目创始人、丹麦多家幼儿园的督查；在教育课程的开发和实施方面有丰富的经验。 |
第四模块：幼教前沿（三）
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11月30日上午：08:30至12:00 | 题目：中日幼儿体育教育的差异给我们带来的启示 ——陶 宏：广东第二师范学院学前副教授，广东第二师范学院国培园长研修班导师并兼任陕西师范大学、陕西学前师范学院、宝鸡教育学院、安徽师范大学、华侨大学、上饶师范学院、鄂尔多斯教育局、深圳城市学院、林芝教育局等园长、骨干教师国培的教师。曾任广东省学前教育师资培训中心专家指导委员会专家委员。 |
11月30日下午：14:30至18:00 | 题目：儿童早期运动的意义-幼儿园中教育实践活动的理论基础和结论 ——沃尔夫冈·波特（Wolfgang Beutels）：德国科布伦茨大学教授、社会科学系幼儿教育学科带头人。参与合作各类德国联邦级别项目和国际项目，公开发表并出版的著作有《幼儿园中运动教育的教学基础》《运动教育领域中的幼小衔接》《我的身体属于我自己》等。教学领域包括儿童早期和基础教育领域中的儿童发展观察与诊断、儿童早期教育的看护与支持方法和概念等；研究领域包括学前儿童的运动和心理社会能力发展与促进、儿童早期运动等。 |
12月1日下午：14:30至17:30 | 题目：儿童早期教育和发展的观察和记录 ——沃尔夫冈·波特（Wolfgang Beutels）：德国科布伦茨大学教授、社会科学系幼儿教育学科带头人。参与合作各类德国联邦级别项目和国际项目，公开发表并出版的著作有《幼儿园中运动教育的教学基础》《运动教育领域中的幼小衔接》《我的身体属于我自己》等。教学领域包括儿童早期和基础教育领域中的儿童发展观察与诊断、儿童早期教育的看护与支持方法和概念等；研究领域包括学前儿童的运动和心理社会能力发展与促进、儿童早期运动等。 |
第五模块：幼儿园课程（一）
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11月30日上午：08:30至12:00 | 题目：视野的启蒙——构建课程园本特色的思考与实践 ——龚 敏：上海市特级教师、正高级教师；上海市徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园园长，上海市科学育儿基地家教指导教师，华东师范大学学前教育兼职指导教师，华东师范大学社会PCK研究成员；曾获全国优秀教师、上海市优秀教育工作者、上海市首届市级骨干教师、上海市教学一等奖、上海市基础教育教学成果一等奖等殊荣与成绩。 题目：带幼儿玩转故事剧特色课程 ——何玉珊：福建省特级教师，福建省泉州市丰泽幼儿园园长，中学高级教师，福建省学科带头人，福建省骨干教师，福建省名师培养对象。曾获福建省师德标兵、福建省优秀青年教师、泉州市劳动模范、泉州市高层次人才、泉州市先进教育工作者、泉州市名园长”等荣誉称号和国家级重点科研课题成果奖。 |
11月30日下午：14:30至18:00 | 题目：幼儿园课程文化建设——品味、道德、智慧 ——李传英：重庆市教育科学研究院学前教育教研员，重庆师范大学学前教育学硕士生导师，学前教育学博士，副研究员，美国密歇根州州立大学高级访问学者，中国装备协会专家委员，重庆市民办学前教育专业委员会副秘书长，重庆市教育评估院学前质量评价专委会特聘专家，美国阅读协会高级会员，重庆市教师培训专家团队成员；主要研究方向：学前教育基本原理、学前教育课程与教学、游戏与课程、教师专业发展、家庭教育等领域。 题目：《指南》背景下幼儿园早操的科学创编及案例分析 ——陶 宏：广东第二师范学院学前副教授，广东第二师范学院国培园长研修班导师并兼任陕西师范大学、陕西学前师范学院、宝鸡教育学院、安徽师范大学、华侨大学、上饶师范学院、鄂尔多斯教育局、深圳城市学院、林芝教育局等园长、骨干教师国培的教师。曾任广东省学前教育师资培训中心专家指导委员会专家委员。 |
12月1日下午：14:30至18:00 | 题目：基于幼小衔接的大班数活动 ——黄敏君：上海市特级教师，浦东教育发展研究院教研员，教育硕士。曾荣获上海市园丁奖，上海市“中青年教师评优活动”一等奖，浦东新区黄敏君学前教育教师培训基地主持人、上海市第四期“双名工程”攻关计划基地主持人。 题目：幼儿园韵律活动的多样化策略 ——颜瑶卿：杭州市上城区特级教师、中学高级教师；浙江省政协委员，杭州市胜利幼儿园名师工作室领衔人，全国音乐教育学会会员；曾被评为浙江省巾帼建功标兵，浙派名师，杭州市学科带头人；原创的集体教学活动设计连续五届获全国优秀研究成果一等奖。 |
12月2日上午：08:30至10:00 | 题目：幼儿园教育中民间游戏的创新之策 ——曹中平：湖南师范大学教授，发展心理学专业和学前教育专业硕士研究生导师；曾创办湖南师范大学学前教育系，并担任首任系主任；兼任中国学前教育研究会理事、学术委员会委员、游戏与玩具专业委员会副主任，湖南省学前教育学会学术委员会主任；研究成果先后获得教育部人文社会科学二等奖和教育科学三等奖，长期研究儿童心理发展与教育、儿童游戏与玩具，在儿童社会化、幼儿学习和民间游戏等领域卓有建树。 题目：从会玩到慧玩，让游戏与玩具支持幼儿的主动学习 ——沈心燕：北京市特级教师，北京市西城区教研中心学前教育教研室原主任，曙光幼儿园园长， 现北京市西城区教育研修学院；中国发明协会学前创新教育分会专家委员会副主任，中国学前教育研究会儿童游戏与玩具专业委员会主要负责人之一。曾获北京市优秀教育工作者、西城区突出贡献人才，2019年被评为建国70周年十大卓越教育创新人物。 |
12月2日下午：14:30至18:00 | 题目：基于儿童经验谈数学区域活动开展 ——贾宗萍：中学高级教师，南京市中华路幼儿园园长。曾获得"江苏省托幼系统先进个人"、"江苏省教科研先进个人"、"南京市名园长"、"南京市学科带头人"、"南京市优秀教育工作者"、"南京市十行百杰"等荣誉。 题目：幼儿园学习区活动的组织与实施 ——勇 颜：吉林省特级教师，长春市教育局教研室幼教部主任，中国教师发展基金会学前教育系列主讲专家，教育部中国教师发展基金会吉林省基础教育科研特聘专家，教育部园长培训中心特聘授课专家，长春师范大学客座教授，教育部人文社会科学研究规划项目《幼儿深度学习的理论与实践探索研究》课题组副组长，幼儿园主题活动课程》副主编，《长春市生活垃圾分类》幼儿园部分主编，曾荣获宋庆龄教育基金等多种奖项。 |
12月3日上午：08:30至12:00 | 题目：幼儿园课程如何生长 ——步社民：浙江师范大学教授、学前教育学硕士研究生导师，浙江省名师名园长导师，浙江省学前教育研究会常务理事；曾任杭州幼儿师范学院副院长、浙江省人民政府督学；著有《幼儿园教师专业理论》、《幼儿园教师成长论》、《幼儿园教育实践指导》等，在《新化文摘》、《教育发展研究》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等报刊发表幼教论文80多篇，诗作《孩子，我承诺》风靡幼教界，其作词的《幼儿园教师之歌》广为传唱。 题目：台湾早教师资及幼儿师资人才培育制 ——沈繻淯：美国肯德基州斯伯丁大学教育领导博士，台湾台南应用科技大学幼儿保育系副教授兼幼儿保育系主任；协助台湾政府管理0-4岁亲子馆、公共家园、居家托育服务中心；拥有多项美国、德国、台湾等玩教具发明专利及新型专利。 |
第五模块：幼儿园课程（二）
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11月30日上午：08:30至12:00 | 题目：幼儿园歌唱活动设计与组织 题目：幼儿园早期阅读设计与组织 ——李 漫：特级教师、南京长江路幼儿园副园长，南京市"行知"教育奖获得者。出版专著《幼儿园音乐教育活动新设计》，在国家、省级刊物上发表论文10多篇，参加音乐、语言等10多部幼儿园教材的撰写，指导幼儿录制歌曲、故事磁带、光碟30多盘出版发行，多次参加省级、市级赛课均荣获一等奖。 |
11月30日下午：14:30至18:00 | 题目：幼儿园社会领域核心经验与教育活动设计 ——张明红：华东师范大学教授、学前教育与特殊教育学院工会主席、学前教育系党支部书记，中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会委员，独立完成《学前儿童语言教育》、《学前儿童社会教育》、《幼儿园语言教育与活动设计》、《给幼儿教师的101条建议。语言领域》、《0—3岁儿童语言发展与教育》、《学前儿童心理与优教120问》等专著与教材。发表论文《关于早期阅读的思索》、《对语言教育幼小衔接的思考》、《图画书阅读误区与解析》、《从信息加工心理学理论看早期阅读的教学策略》等多篇。主要研究课题：早期阅读的实证研究、3-6岁儿童故事编构能力培养的研究、幼儿园语言教育活动设计实践研究、上海市某区0-3岁婴幼儿教养现状及对策研究、国务院提高中小学教师队伍质量之教师教育研究、国家手牵手计划二期教师模块能力建设研究等多项。 题目：例谈基于资源的园本课程重构 ——祝晓燕：江苏省特级教师，江苏省无锡市滨湖区学前教育研究中心主任。 |
12月1日下午：14:30至17:30 | 题目：如何通过对幼儿的观察与作品来评价幼儿的学习与发展 ——郝和平：博士，国际知名幼教专家，哈佛大学教育研究生院中国项目负责人。 ——汉娜?吉晨瑟（Dr. Hanna Gebretensae）：哈佛大学教育管理、规划和政策硕士，凤凰大学课程和教学博士、教育领导学博士学位；Eliot Pearson机构主管，美国塔弗斯大学实验幼儿园园长；持有以色列海法的特殊教育证书，是马萨诸塞州早期教育和护理部的顾问委员会成员。 |
12月2日上午：08:30至12:00 | 题目：幼儿造形游戏的理念与实践 题目：幼儿美术欣赏活动的核心理念与组织策略 ——王 丽：南京师范大学教育科学学院副教授、教育学博士、学前教育硕士生导师；兼任学前教育学国家重点学科秘书、中华美学学会美育学术委员会副秘书长，教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所兼职研究员，江苏省“幼儿园课程游戏化”项目专家组成员；主要研究方向为儿童艺术教育、审美心理学、儿童教育基本理论。 |
12月2日下午：14:00至18:00 | 题目：幼儿园里的PBL，激活大脑和小手 ——魏海岚：河北大学教育系学前教育专业教育学学士、 美国马里兰大学教育学课程设置和教学专业硕士；曾在加拿大蒙特利尔政府公立幼儿园担任幼儿园主任多年；曾在马里兰公校系统任小学老师；著有《全儿童英语启蒙——北美二语教育启示录》（北京语言大学出版社）；曾受美国华盛顿电视台邀请作为访谈嘉宾谈虎妈育儿方式；曾在中国《父母世界》《亲子》《最家长》《奕阳早教》《东方教育时报》等教育专业杂志期刊登载过儿童教育文章。 题目：基于儿童本位的幼儿园课程建设 ——凤 炜：中福会幼儿园园长 |
第五模块：幼儿园课程（三）
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11月30日上午：08:30至12:00 | 题目：做幼儿教师专业发展的引领者—园本教研的支持力量 ——张 静：深圳市龙岗区教学研究室学前教育教研员，中小学正高级?教师；广东省学前教育专业委员会学术委员，深圳市兼职督学，深圳市学前教育协会特聘顾问及金牌指导师，深圳市龙岗区张静名师工作室主持人，深圳市龙岗区教科研专家。 题目：例谈区角游戏中的观察与支持 ——祝晓燕：江苏省特级教师，江苏省无锡市滨湖区学前教育研究中心主任。 |
11月30日下午：14:30至18:00 | 题目：《基于幼儿主动学习的园本阅读课程构建研究》 ——李君玲：青海省六一幼儿园保教部部长，兼任青海省教育厅学前教育专家库成员，青海省家庭教育讲师团成员，青海师范大学卓越教师实践教学基地实践性导师，青海省中小学教师资格考试面试考官等社会职务。曾荣获国家教师科研基金先进实验工作者、宋庆龄幼儿教育提名奖、全国教学设计创意带头人、全国教育科研优秀教师、青海省教学能手、青海省教学成果二等奖、青海省妇联优秀共产党员、青海省省直机关优秀团干部、青海省西宁市城西区优秀教育工作者、“张謇杯”全国幼儿园优秀自制玩具展评活动二等奖等荣誉。 题目：快乐游戏快乐成长（区域游戏大循环之实践） ——兰生花：青海省三毛幼儿园党支部书记、园长，青海省家庭教育讲师团副团长，城西区“兰生花名园长工作室”主持人，青海民族师范大学师范学院兼职教授，青海师范大学卓越教师实践教学基地主任，西宁市世纪职业技术学校学前教育专业外聘专家等社会职务。致力于幼儿园质量管理、课程体系建构、教育教学改革、师资队伍建设和提升服务质量等方面，孜孜不倦，克己奉公，赢得社会各界的好评和赞誉。 |
12月1日下午：14:30至17:30 | 题目：新加坡情绪课程的活动实例 ——林美莲（Dr.Connie Lum）：西澳大学博士学位；新加坡政府机构所属幼儿园职总优儿学府 （NTUC First Campus）母语课程策划总监，李光耀双语基金提案评估委员会委员，新加坡推广华文学习委员会学前华文教育支援组主要委员；管理150所学前中心，拥有近20年学前教学和培训经验，多次接受媒体的访问，分享有关学前教育的心得，并经常到国内、国外讲学。 题目：玩具品质与游戏质量：教师何以作为？ ——曹中平：湖南师范大学教授，发展心理学专业和学前教育专业硕士研究生导师；曾创办湖南师范大学学前教育系，并担任首任系主任；兼任中国学前教育研究会理事、学术委员会委员、游戏与玩具专业委员会副主任，湖南省学前教育学会学术委员会主任；研究成果先后获得教育部人文社会科学二等奖和教育科学三等奖，长期研究儿童心理发展与教育、儿童游戏与玩具，在儿童社会化、幼儿学习和民间游戏等领域卓有建树。 |
12月2日上午：08:30至11:30 | 题目：从北欧视角看幼儿园学习环境的实践 ——迈克尔?豪?莱森（Michael Hall Larsen）：工商管理硕士，学前教育学士；北欧传统教育项目创始人、丹麦多家幼儿园的督查；在教育课程的开发和实施方面有丰富的经验。 |
12月2日下午：14:30至17:30 | 题目：幼儿游戏行为观察与分析 ——卢筱红：江西省教育厅教学教材研究室研究员，江西省幼儿教育专业委员会副秘书长，江西省幼儿教育学科带头人，江西省幼儿教师国培计划和省培计划培训专家。 题目：幼儿园STEM课程构建 ——周淑慧：美国麻州大学教育博士；台湾清华大学幼儿教育学系教授，博士生导师；原新竹教育大学幼儿教育学系教授、新加坡新躣大学兼任教授、澳门大学客座教授、美国北科罗拉多大学研究学者；出版《面向21世纪的动员教育》、《游戏VS课程》、《具STEAM将神的动员探究课程纪实》等著作。 |
12月3日上午：08:30至11:00 | 题目：瑞吉欧式课堂中老师的角色：所需技能和如何发展技能 ——朱莉?琼斯-布兰赤(Julie Jones-Branch)：那不勒斯大学（林肯）教育心理学博士；那不勒斯教育系统咨询专家；江苏第二师范大学客座教授。拥有25年学前教育领域经验，研发了受瑞吉欧理念启发的教师反思实践方法。她的研究方向包括：学前教育质量、职前和在职教师的发展、教育技术、反思性实践。 |
第六模块：师资培养和幼师专业成长（一）
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11月30日上午：08:30至12:00 | 题目：游戏中教师进与退的艺术 ——何玉珊：福建省特级教师，福建省泉州市丰泽幼儿园园长，中学高级教师，福建省学科带头人，福建省骨干教师，福建省名师培养对象。曾获福建省师德标兵、福建省优秀青年教师、泉州市劳动模范、泉州市高层次人才、泉州市先进教育工作者、泉州市名园长”等荣誉称号和国家级重点科研课题成果奖。 题目：课程园本化背景下主题审议优化的新实践------基于幼儿概念建构的特点 ——何黎明：浙江大学幼教中心教科室主任，浙江省名师工程培养对象，杭州市名师和学科带头人培养对象，杭州市教坛新秀；研究方向：幼儿教育；在《早期教育》、《学前教育》、《幼儿教育》等杂志上发表文章32篇，主编和编写书籍、教材11部，其中主编和编写省外幼儿园审定教材1套48种，参与浙江省审订教材编写1套；专著有《全景式学习模式：园本教研能力提升实践新探索》（浙江大学出版社2017年出版）等；荣获教学、论文和课题奖项共39项。 |
11月30日下午：14:30至18:00 | 题目：前行的足迹——幼儿教师差异化发展的实践策略 ——龚 敏：上海市特级教师、正高级教师；上海市徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园园长，上海市科学育儿基地家教指导教师，华东师范大学学前教育兼职指导教师，华东师范大学社会PCK研究成员；曾获全国优秀教师、上海市优秀教育工作者、上海市首届市级骨干教师、上海市教学一等奖、上海市基础教育教学成果一等奖等殊荣与成绩。 |
11月30日下午：14:30至17:30 | 题目：迈向高质量的幼儿园游戏组织与教师支持 ——姜娟芳：陕西学前师范学院副教授，陕西省“幼师国培”计划培训专家，陕西幼儿园园长及骨干教师培训专家库成员，陕西省幼教省级大赛评委，陕西省《3-6岁儿童学习与发展指南》培训专家、教改实验区指导专家，贵州省国培计划特邀讲师；长期从事学前教育及儿童发展研究工作，重点研究学前课程与游戏，儿童行为观察，家庭个案咨询等）。 |
12月1日下午：14:00至17:30 | 题目：发现支持幼儿游戏中的学习 ——余 琳：四川省特级教师，成都市第十六幼儿园园长，中学高级教师，四川省优秀校长，四川省教育改革创新发展典型校长，四川省人民政府教育督学，教育部幼儿园园长培训中心实践教学指导专家，四川师范大学校外研究生导师，四川省省级示范园验收组专家，成都市陶行知研究会副理事长。 题目：创客的诞生---台湾幼儿园高瞻教学（P-D-R）的实践 ——卢美贵：教授，台湾师范大学教育学博士。亚洲大学幼儿教育学系教授兼系主任、人文社会学院前院长，台湾台北市立大学幼儿教育学系原系主任、实验小学校长；台湾学前教育著名专家。ACEI国际儿童教育协会常务理事，广东省东莞台商子弟学校董事。参与英国Emerson College-Rudolf Steiner Education专题研究，曾编辑《幼儿园课程设计》和《爱与榜样-幼教人“定锚”学习》获得亚洲大学创意教材特优奖。 |
12月2日上午：08:30至11:30 | 题目：幼儿游戏行为观察与分析 ——伍香平：湖北第二师范学院教授，华中师范大学兼职教授、硕士生导师，湖北学前教育研究中心主任，国家留基委公派美国访问学者，湖北省学前教育研究会学术委员，湖北省学前教育国培专家，湖北省幼儿园园长资格培训专家；学前教育专业教学科研并重型教师，擅长儿童体验教育研究；15年省级学前教研员经历，主持国家社科、省部级人文社科规划课题9项，发表20余篇论文。 |
12月2日下午：14:30至17:30 | 题目：日本0-6岁一体化机构的幼小衔接之实际探索 ——松本纪子 （Matumoto Noriko）:幼教导师，曾任日本Shinagawa Ward儿童保育综合设施幼儿园校长，多年参与日本新川区儿童保育教育指导方针的制定和修订。 |
12月3日上午：08:30至12:00 | 题目：游戏与课程谐融共生 ——周淑慧：美国麻州大学教育博士；台湾清华大学幼儿教育学系教授，博士生导师；原新竹教育大学幼儿教育学系教授、新加坡新躣大学兼任教授、澳门大学客座教授、美国北科罗拉多大学研究学者；出版《面向21世纪的动员教育》、《游戏VS课程》、《具STEAM将神的动员探究课程纪实》等著作。 题目：幼儿园STEM课程开发与实施中的教师发展：基于行动研究的视角 ——冯翠典:台州学院教育学院学前教育系副主任、教育学博士，美国加州大学圣塔巴巴拉分校访问学者，临海市实验幼儿园博士工作站站长；入选台州市211人才培养计划，荣获台州市“首届社科优秀青年”称号；研究领域为教师发展和学业评价。 |
第六模块：师资培养和幼师专业成长（二）
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11月30日上午：08:30至12:00 | 题目：如何在不同的国家和文化背景下去运用自然科学教育 ——罗宾·莱恩（Robin Lane）：新西兰奥克兰大学自然科学硕士、脑部神经和心理学博士；有35年的科学、IT和数学中学教师经验。研发生态环境理论教学（展示整个环境如何影响每个学习者在学校和生活中的进步），这一理论是建立在系统思维和Bronfenbrenner的人的发展理论的基础上，在过去3年里在新西兰的学校进行了测试，取得了令人鼓舞的结果。 |
11月30日下午：14:30至18:00 | 题目：同向发展的教育---以中美教育实践为例 ——陈妃燕（Dr. Feiyan Chen）：澳大利亚莫纳什大学教育学博士（0-8岁早期教育、教师教育和维果斯基发展心理学方向）；美国加利福尼亚州立大学（佛市分校）教育学院助理教授、全美幼儿教育协会会员、维果斯基文化历史活动研究国际协会会员、《国际幼儿教育研究杂志》和《幼儿发展与照顾》等若干出版物的评论员；主要研究方向包括儿童教育与发展、儿童社会情感发展、游戏、幼儿教师教育、维果茨基的文化历史理论及其在家庭、幼儿园和学校的日常应用实践；荣获多项教育基金和奖学金；发表专业论文10余篇并参与了多项国际研究项目。 ——何黎明：浙江大学幼教中心教科室主任，浙江省名师工程培养对象，杭州市名师和学科带头人培养对象，杭州市教坛新秀；研究方向：幼儿教育；在《早期教育》、《学前教育》、《幼儿教育》等杂志上发表文章32篇，主编和编写书籍、教材11部，其中主编和编写省外幼儿园审定教材1套48种，参与浙江省审订教材编写1套；专著有《全景式学习模式：园本教研能力提升实践新探索》（浙江大学出版社2017年出版）等；荣获教学、论文和课题奖项共39项。 |
12月2日上午：08:30至11:30 | 题目：从芬兰Vantaa模式看如何搭建有积极性的教学团队 ——塔雅·图伦尼（Tarja Turunen）：芬兰Vantaa市日托中心和幼儿园的主任；幼儿教育方面经验丰富的专业人士，有30多年的主管经验，是芬兰幼儿教育领域管理、领导、指导、发展、项目管理和规划方面的专家。在2015年，她管理的日托中心获得了万塔市最佳工作社区奖。 ——苏伊尔·格兰霍姆（Soile Granholm）：芬兰两个日托中心担任主任，万塔市学前课程工作组的成员；在幼儿教育领域有20多年一线和管理经验；凭借在管理、领导力和教导方面的优势和能力，长期致力于培训来自芬兰万塔市和埃斯波市的教育工作者。 |
12月2日下午：14:30至17:30 | 题目：自主游戏中教师的观察与援助 题目：游戏中同伴冲突行为的解析与引导 ——莫 娇：湖州市教育科学研究中心教研员 |
12月3日上午：08:30至11:30 | 题目：提高幼师工作的乐趣和幸福感 ——塔雅·图伦尼(Tarja Turunen)：芬兰Vantaa市日托中心和幼儿园的主任；幼儿教育方面经验丰富的专业人士，有30多年的主管经验，是芬兰幼儿教育领域管理、领导、指导、发展、项目管理和规划方面的专家。在2015年，她管理的日托中心获得了万塔市最佳工作社区奖。 ——苏伊尔·格兰霍姆（Soile Granholm）：芬兰两个日托中心担任主任，万塔市学前课程工作组的成员；在幼儿教育领域有20多年一线和管理经验；凭借在管理、领导力和教导方面的优势和能力，长期致力于培训来自芬兰万塔市和埃斯波市的教育工作者。 |
第七模块：幼儿家庭教育（后期发布）
第八模块：幼儿园品牌建设和品质提升
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12月2日上午：08:30至11:30 | 题目：瑞吉欧式美国幼儿园的一天 ——朱莉?琼斯-布兰赤(Julie Jones-Branch)：那不勒斯大学（林肯）教育心理学博士；那不勒斯教育系统咨询专家；江苏第二师范大学客座教授。拥有25年学前教育领域经验，研发了受瑞吉欧理念启发的教师反思实践方法。她的研究方向包括：学前教育质量、职前和在职教师的发展、教育技术、反思性实践。 |
12月2日下午：14:30至17:30 | 题目：幼儿园发展规划的编制与管理 ——凤 炜：中福会幼儿园园长 题目：幼儿园教育质量评价的思考 ——苏晓芬：陕西省特级教师，陕西莲湖教师进修学校教研员，教育部国培专家库成员，陕西省首批教学能手，陕西省优秀教研员，陕西省、西安市两级教学名师 ，学科带头人。陕西省学前教育研究会副秘书长，保育教育专委会副主任、省、市教育行政、教研部门专家组成员， 陕西师大教育硕士合作导师 ，答辩委员，省级学科带头人实践导师。 |
12月3日上午：08:30至11:00 | 题目：幼儿园如何将经验总结置换为实证研究？ ——张其龙（Qilong Zhang）：新西兰国立中部理工学院幼儿教育高级讲师，奥克兰大学教育学博士，新西兰国家优异教学中心资助的国家科研项目“培养面向未来大学毕业生跨学科比较”的负责人和首席研究员；在国际顶级幼教刊物上发表学术论文多篇；2014和2015年连续两年被学校授予“科研与创新奖”，2016年被美国《早期儿童研究季刊》评为杰出审稿人；十多家国际幼教刊物的审稿人，2017年受邀担任《新西兰国际早期儿童教育研究杂志》编委。 |
第九模块：教育资源拓展——家庭、社会、环境
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11月30日上午：08:30至12:00 | 题目：走出教育的孤岛——幼儿园社区协同共育的探索与实践 ——吴冬梅：广东省特级教师，华南师范大学附属幼儿园园长，华南师范大学教师教育学部及广东第二师范学院兼职教授，华南师范大学教育硕士“学前教育方向”专业学位研究生兼职导师，广东省中小学教师发展中心学前教育委员会专家委员“广东省培养高层次人才特殊支持计划”教学名师，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”幼儿园名教师培养对象，广东省南粤优秀教育工作者，广东名园长工作室主持人。 题目：看见四季---方案教学的STEAM课程-光影游乐园 ——唐富美：四季艺术儿童教育机构创办人，市政四季艺术幼儿园园长，台中市四季艺术教育基金会创办人，四季文化出版事业有限公司发行人兼总编辑；幼儿教育、室内设计、财会、组织管理等跨领域背景的幼教领导者。曾荣获亲子天下教育创新100领袖、劳动部门第三届劳动典范团体奖、台中市都市空间设计大奖、台湾第一所钻石级绿建筑认证幼儿园、KDP国际认证奖教学创新类幼儿教育特优奖。 |
11月30日下午：14:30至17:30 | 题目：婴幼儿生态系统教育和学习 ——罗宾·莱恩（Robin Lane）：新西兰奥克兰大学自然科学硕士、脑部神经和心理学博士；有35年的科学、IT和数学中学教师经验。研发生态环境理论教学（展示整个环境如何影响每个学习者在学校和生活中的进步），这一理论是建立在系统思维和Bronfenbrenner的人的发展理论的基础上，在过去3年里在新西兰的学校进行了测试，取得了令人鼓舞的结果。 |
第十模块：家园共育
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12月1日下午：14:00至18:00 | 题目：幼儿园家长工作策略研究 ——郑福明：美国内布拉斯加大学哲学博士；华南师范大学教育科学学院副院长，硕士研究生导师；研究方向为儿童发展与家庭教育。中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事，中国学前教育研究会社会与家庭教育专业委员会副主任委员，首届广东省学前教育专家指导委员会副主任委员，广东省家庭教育研究会常务理事。承担和主持教育部、团中央、全国妇联、广东省教育厅等多个研究项目。 题目：新时期家园共育的策略及危机处理 ——吴 丹：华东师范大学附属幼儿园园长、教育学学士、中学高级教师、家庭教育高级指导师、高级育婴师、华东师范大学三八红旗手、华东师范大学学前教育学系研究生专业学位硕士论文答辩委员、华东师范大学少数民族联理事兼副秘书长、上海学前与特殊教育师资培训中心、华东师范大学开放学院、上海交通大学、苏州大学、上海师范大学举办的园长岗位班、骨干教师班、国培班授课专家，幼师口袋全球教育智库特邀专家，国家中小学教师资格考试面试主考官。 |
12月2日上午：08:30至12:00 | 题目：心灵沟通从家长会开始 ——周 军：杭州市大成实验幼儿园园长、书记，下城区0-3岁婴幼儿早期教育资源中心办公室主任，浙江省俞春晓名师网络工作室学科带头人，杭州市优秀教育工作者。先后参与《体验 探究 交往课程》托班教材、幼儿园省编教材生活版块的编写；参与2-3岁《全能宝宝》丛书、《阳光宝宝亲子园》教材、《耕耘在朝阳中》、《幼儿智能训练精编——动动左脑 动动右脑》等书籍的编写。多篇论文在《早期教育杂志》、《中国教育家》杂志上发表。 其他：后续发布 |
12月3日上午：08:30至11:30 | 题目：1-3岁：人生最重要的阶段 ——杰尔基·鲁纳莫（Jyrki Tapan Reunamo）：芬兰国家学前教育渐进反馈法项目负责人，芬兰赫尔辛大学教育博士，芬兰赫尔辛大学早期教育专业首席项目负责人；香港教育大学儿童研究和创新中心(CCRI)国际顾问；为芬兰儿童早期的体育活动提出了科学依据，2012年至2018年为十个城市学前教育做质量评估。 |
第十一模块：幼儿园建筑设计和环境优化
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11月30日上午：08:30至12:00 | 题目：幼儿园户外环境创设：问题与对策 ——董旭花：山东女子学院教授，教育部国培专家，享受国务院政府特殊津贴专家，中国学前教育研究会理事、游戏专委会委员。山东省第五届省级教学名师。讲授的巜幼儿园游戏》课程被教育部评为国家级精品课程。区域活动研究成果获得国家级教学成果二等奖，山东省省级教学成果一等奖。已出版著作14部。 |
12月1日下午：14:30至18:00 | 题目：室内外环境一体化的探索与实践 ——张 静：深圳市龙岗区教学研究室学前教育教研员，中小学正高级?教师；广东省学前教育专业委员会学术委员，深圳市兼职督学，深圳市学前教育协会特聘顾问及金牌指导师，深圳市龙岗区张静名师工作室主持人，深圳市龙岗区教科研专家。 题目：看见四季---幼儿园美感教育的空间设计与创新 ——唐富美：四季艺术儿童教育机构创办人，市政四季艺术幼儿园园长，台中市四季艺术教育基金会创办人，四季文化出版事业有限公司发行人兼总编辑；幼儿教育、室内设计、财会、组织管理等跨领域背景的幼教领导者。曾荣获亲子天下教育创新100领袖、劳动部门第三届劳动典范团体奖、台中市都市空间设计大奖、台湾第一所钻石级绿建筑认证幼儿园、KDP国际认证奖教学创新类幼儿教育特优奖。 |
12月2日上午：08:30至12:00 | 题目：我的环境我做主 ——贾宗萍：中学高级教师，南京市中华路幼儿园园长。曾获得"江苏省托幼系统先进个人"、"江苏省教科研先进个人"、"南京市名园长"、"南京市学科带头人"、"南京市优秀教育工作者"、"南京市十行百杰"等荣誉。 题目：幼儿园美工坊建设中的问题 ——吕耀坚：浙江师范大学幼师学院学前教育系副主任，副教授，硕士生导师，浙江省学前教育研究会秘书长，浙江省教育厅《幼儿园教育指导纲要（试行）》省级培训的专家组成员；主要研究领域：学前儿童艺术教育与家庭教育，擅长幼儿园美术教学设计与儿童美术工作坊方面研究，发表论文数十篇。 |
12月2日下午：14:30至17:30 | 题目：教师角色和环境创设在儿童游戏和教学中的作用和实施——HKKU--Vantaa学习环境模型（观察、评估、开发、尝试和更新） ——塔雅·图伦尼（Tarja Turunen）：芬兰Vantaa市日托中心和幼儿园的主任；幼儿教育方面经验丰富的专业人士，有30多年的主管经验，是芬兰幼儿教育领域管理、领导、指导、发展、项目管理和规划方面的专家。在2015年，她管理的日托中心获得了万塔市最佳工作社区奖。 ——苏伊尔·格兰霍姆（Soile Granholm）：芬兰两个日托中心担任主任，万塔市学前课程工作组的成员；在幼儿教育领域有20多年一线和管理经验；凭借在管理、领导力和教导方面的优势和能力，长期致力于培训来自芬兰万塔市和埃斯波市的教育工作者。 |
12月3日上午：08:30至11:30 | 题目：台湾早教师资及幼儿师资人才培育制 ——沈繻淯：美国肯德基州斯伯丁大学教育领导博士；台湾台南应用科技大学幼儿保育系副教授兼幼儿保育系主任；协助台湾政府管理0-4岁亲子馆、公共家园、居家托育服务中心；拥有多项美国、德国、台湾等玩教具发明专利及新型专利。 |
第十二模块：国际范围地区实践及特色
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11月30日上午：08:30至12:00 | 题目：幼儿园课程改革中的“温州游戏”实践 ——戴仙仙：浙江省温州市教育教学研究院幼教教研员。 其他：后续发布 |
11月30日下午：14:30至17:30 | 题目：从多元文化观点论述台湾早教课程之实施 ——沈繻淯：美国肯德基州斯伯丁大学教育领导博士；台湾台南应用科技大学幼儿保育系副教授兼幼儿保育系主任；协助台湾政府管理0-4岁亲子馆、公共家园、居家托育服务中心；拥有多项美国、德国、台湾等玩教具发明专利及新型专利。 题目：EYES发展：从3-5，0-3到3-5 ——克瑞斯·沃特曼（Chris Waterman）：英国上议院教育及英国家庭教育智囊， 英国国家儿童服务和教育政策制定核心成员，BIEA理事会主席。曾在伦敦市政厅就职并任英国儿童服务董事协会（ADCS）执行总裁；长期以来，担任多个英国教育和英国儿童服务领域的国家政策组织之主席及关键成员。他还在许多会议和研讨会上担任主持和发表演讲，重点关注儿童的服务和教育。 |
12月1日下午：14:30至17:30 | 题目：新西兰幼儿教育大纲和如何评价儿童的学习 ——杨景真：奥克兰大学学前教育硕士，Unitec理工学院学前教育研究生；中国和新西兰学前交流研究和交流协会会长，新西兰华人幼教学会理事，新西兰Little Kiwis学前教育创始人；曾在新西兰有多年幼儿园一线老师工作经验、新西兰Unitec理工学院做学前教育专业讲师。 题目：新加坡婴幼儿（0－3岁）培育的近况 ——林美莲（Dr.Connie Lum）：西澳大学博士学位；新加坡政府机构所属幼儿园职总优儿学府 （NTUC First Campus）母语课程策划总监，李光耀双语基金提案评估委员会委员，新加坡推广华文学习委员会学前华文教育支援组主要委员；管理150所学前中心，拥有近20年学前教学和培训经验，多次接受媒体的访问，分享有关学前教育的心得，并经常到国内、国外讲学。 |
12月2日上午：08:30至11:30 | 题目：美国高质量幼儿园的标准与评估 ——汉娜?吉晨瑟（Dr. Hanna Gebretensae）：哈佛大学教育管理、规划和政策硕士，凤凰大学课程和教学博士、教育领导学博士学位；Eliot Pearson机构主管，美国塔弗斯大学实验幼儿园园长；持有以色列海法的特殊教育证书，是马萨诸塞州早期教育和护理部的顾问委员会成员。她在早期儿童教育方面有着丰富的经验，包括：儿童学习的课程、指导和评估，项目评估、规划和政策，领导和管理，全纳教育，双语和文化能力，教师教育，家庭/社区参与，大学-社区伙伴关系。 |
12月2日下午：14:30至17:30 | 题目：美国马萨诸塞州对幼儿的学习与发展的评价工具与方法 ——汉娜?吉晨瑟（Dr. Hanna Gebretensae）：哈佛大学教育管理、规划和政策硕士，凤凰大学课程和教学博士、教育领导学博士学位；Eliot Pearson机构主管，美国塔弗斯大学实验幼儿园园长；持有以色列海法的特殊教育证书，是马萨诸塞州早期教育和护理部的顾问委员会成员。 |
12月3日上午：08:30至11:30 | 题目：希腊幼儿园的一天：希腊学前教育课程 ——艾芙罗辛·卡齐科努里（Effrosyni Katsikonouri）：世界学前教育组织(OMEP) （希腊）委员会主席，希腊教育部幼儿园首席老师 &保育老师，希腊教育部指导员（负责方面：老师培训，教材/具的研发，教师在学校中的角分扮演)；获得希腊教育部颁发的 ICTs教育执业证书、联合国科教文PIRAEUS & ISLANDS 文化类奖项、希腊教育部颁发 “创新类教育项目”奖项。 |
第十三模块：幼师院校专业建设及人才培养论坛（后期发布）
第十四模块：青年学者论坛（后期发布）
第十五模块：幼儿教育信息化和新媒体（后期发布）
第十六模块：中国托育大会（03托育专题）（后期发布）
第十七模块：知名品牌推广会场（后期发布）
（四）年会总结、闭幕式：12月3日中午（11:00至12:30）
闭幕式 | 1.表彰和重要感恩；2.抽奖；3.第七届中国幼教年会重大信息发布 |
华夏前程教育科学研究院
华夏前程教育科学研究院（以下简称：研究院）, 定位中国教育高级别智库， 2010年9月开始筹备并以临时组织开展工作，于2015年1月27日完成正式注册。研究院以教育学研究、教育咨询、会议展览、教育国际交流活动为业务工作方向，一直致力于学前教育、农村教育事业的研究和发展推进工作。先后与中国关心下一代工作委员会、中国教育学会、中国互联网新闻中心、中国智慧工程研究会、贵州省教育厅、重庆市教育科学研究院、郑州市幼教发展中心、北京市贸促会等联合开展了多项培训、论坛、会议和展览等项目，并且开展了对太仆寺旗（全国人大定点扶贫旗县）进行支教等公益项目。
可参考2019年费用。2019会务费标准：1580元/人（含会议费及资料费等）。往返交通和食宿费用自理。
杭州国际博览中心
交通指南：火车城站及西湖大道周边 距酒店5.9公里 杭州萧山国际机场 距酒店18.8公里 杭州火车站 距酒店5.8公里 杭州东站 距酒店7.1公里 杭州南火车站 距酒店8.2公里 市中心 距酒店9.6公里 西湖 距酒店8.8公里
杭州国际博览中心坐落于钱塘江南岸，钱江三桥以东——萧山区钱江世纪城，与奥体中心共同组成杭州奥体博览中心。 从杭州萧山国际机场、杭州东站火车站及城站火车站至博览中心均在30分钟车程之内，地铁2号线直达，得天独厚的地理位置，方便快捷的交通网络，是各类展览、会议、活动的首选场地！
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