2018年7月全脑数学启蒙师资培训班

-会议内容-

数学启蒙，我们能做的事情

    shu  xue  qi  meng

一、数学启蒙误区

爸爸妈妈们一定都期望孩子喜爱数学，轻松应用数学方法应对学习和生活，并考出好的成绩。古今中外的许多数学家，不是因为当了数学家才喜欢数学，而是因为小时候喜欢数学，玩着玩着把数学学到家，便成为数学家了。如何让孩子爱上数学可谓学习之根本。孩子刚开始学习数学，经常会有两个误区。 

 一个误区是太把计算当回事。孩子还不懂为什么需要学习数学，还没有对数学形成基本概念，就让他们埋头于没有意义的计算题上。孩子刚刚会数1、2、3就开始教她1+2=3，固然孩子学会了计算，可是连进学的门都没进呢，长此以往，孩子对数学的印象就只剩下计算了。在数学上，计算技能和吃饭一样。我们吃饭才能生活，但是不能说只要吃饭多了，身体就会健康长寿。 

另一个误区是太不把计算当回事。许多孩子和家长认为数学只要掌握解题的方法就行，没把计算的准确率和速度放在心里。事实上在考场上，紧张的压力、短暂的时间，使得孩子在计算中出现错误，久而久之，连自己擅长的解题都感到不自信了。

小学学习数学的主要目的是打好基础，其中一项就是让孩子有过硬的数学计算能力，孩子过了计算能力这一关，在面对比较复杂的计算题是，不仅错误率会大大降低，而且解题的速度也更快。

二、正确的数学启蒙

如何避免陷入以上的误区呢？即重视计算，更重视计算的基础。 

计算能力的基础是什么呢？数数！孩子只有通过摸、拿、捏、放等具体的身体动作去接触数，才对数有感觉，也就是我们经常听说的“数感”。追本溯源，人类在原始时代对数的使用从“结绳记事”等方法开始，动手数数便是让孩子演绎数、量和形的认知过程。 

有了手指数数的良好基础，孩子的手指快算自然而然找到感觉了，计算简捷而快速，孩子学习数学的自信心自然爆棚。孩子手动、眼看、口念、脑想，全身心地投入并完成一件事情，他的注意力集中了，他的意志力坚定了，自然而然养成优秀的数学思维能力。

有意义地玩便是学，开心地学便是玩。孩子的数学启蒙应该让孩子感受到数学的好玩，孩子才会爱上数学。本次数学启蒙师资培训抓住数学学习的根本进行，即快乐数数和手指快算。

三、快乐数数和手指快算

快乐数数即用生活中的万事万物启发孩子数数的兴趣，借用筹码、筹棒和双手进行花样数数，使得孩子在游戏中无所用心地数数，全身心感受到数数的乐趣。

手指快算即用双手表示数进行快速计算的一种方法。大拇指表示五，其它手指表示一，一只手即可表示0到9的十个数，而双手即可表示0到99的数，加减乘除运算直观而简捷。

手指快算的训练培养了孩子的这些能力：

1.动手中掌握简捷而快速的计算能力。

2.动手刺激大脑发育，培养数学思维能力。

3.动手中培养专注的能力和坚定的意志力。

我们的方式：

手脑并用  心口合一   全脑教育

我们的目的：

思维训练   静定训练   速度训练

培训主题 全脑数学启蒙培训师资班

-主办方介绍-