2018推进高校工程教育专业认证与新工科建设专题研修班

-会议内容-

各高等院校相关部门负责人：

“工程教育”，是我国高等教育内涵式发展的重要组成部分，是我国高等教育在国际舞台上的一张“名片”。

2016年6月，随着国际工程联盟大会《华盛顿协议》全会全票通过中国的“转正”申请，标志着我国成为国际本科工程学位权威互认协议的正式成员，我国的工程教育质量认证体系实现国际实质等效。截至2017年底，教育部高等教育教学评估中心和中国工程教育专业认证协会共认证了全国198所高校的846个工科专业。通过专业认证，标志着这些专业的质量实现了国际实质等效，进入全球工程教育的“第一方阵”。目前，我国工程教育专业认证已覆盖21个专业类，计划2020年实现所有专业大类全覆盖。

为促进全国高校我国工程教育进一步深化改革，适应工程教育新形势，提高工程教育的国际化水平，推动工程教育认证工作，促进工程教育教学改革，提高工程教育质量、深入了解工程教育认证的体系和标准，认清工程教育专业认证发展趋势，解决开展认证工作中遇到的各种问题，以“复旦共识”“天大行动”“北京指南”开拓的工程教育改革新路径为基础,推动高校准确把握新工科建设与发展的背景、目标与要求,谋划一批高质量新工科研究与实践项目，及时组织开展相关研究和实践，更好地推动高校工程技术人才的培养工作，我单位将举办“推进高校工程教育专业认证与新工科建设专题研修班”。现将相关事宜函告如下，希望各院校积极支持和配合，组织相关教师参加。

【参加对象】各高等院校分管教学的校（院）长、管理及教学单位（教务处、教师发展中心、质量控制与评估中心，示范建设办公室、发展规划处、科研处、督导处、各系）负责人及具有工程教育专业认证与专业建设需求的专业负责人、专业骨干教师等。

【时间地点】

2018年11月23 日—11月26日   北京（国家教育行政学院）

【主要内容】

1、工程教育国际化研究与实践；

2、面向工程教育认证的专业建设实践；

3、工程教育认证标准解读与自评工作；

4、工程教育专业认证自评与现场考察准备过程中的重点解析；

5、面向新工科建设的教师发展与评价激励机制探索；

6、成果导向教育理念下的教学改革与实施；

7、新工科多方协同育人模式改革与实践；

8、多学科交叉融合的工程人才培养模式探索与实践；

9、新工科高层次人才培养模式探索与实践。

【学习方式】标准解读、专题讲座、案例分享、互动交流、答疑解惑。

-主办方介绍-

高教国培（ 北京） 教育科技研究院

我院是经国家行政管理部门批准，由高校知名的教育专家、教育技术专家、科研管理专家组成的机构。专注于高等教育的研究与服务，科研技术的研究与推广。我院与国内多所高等院校、职业院校及其他社会机构长期保持良好的合作关系。致力于中国教育事业的发展研究，服务范围包括高校的教育教学，教育咨询，教师培训，教学方法和教育技术培训，教改项目的培训，教育管理的培训，大学生就业、创业的教育，教育信息化与软件研发，数据管理等多个领域。我院也承担教育部门委托的研究、评估、培训等任务，助力教育工作者的继续教育、学术研究等工作。