2019聚焦“金课建设、助力教学改革 —全国高校、职业院校智慧电子教材（雨课件）设计与实践浸入式研修营 | 北京

-会议内容-

 聚焦“金课”建设、助力教学改革

——关于举办“全国高校、职业院校智慧电子教材（雨课件）设计与实践浸入式研修营”的通知

2018年8月，教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，“金课”首次被写入教育部文件，要求各高校全面梳理各门课程的教学内容，淘汰“水课”、打造“金课”，切实提高课程质量。11月，教育部高教司司长吴岩提出，线下“金课”以课堂教学为主阵地；线上则依托互联网＋教育的新形态课程——慕课展开；线上线下结合可利用“翻转课堂”以教师“教”为中心转为以学生“学”为中心。如何促进在线开放课程广泛应用，如何结合本校人才培养目标和需求，通过在线学习、线上线下相结合等多种方式应用在线开放课程，不断创新和探索“金课”建设，是各高校亟需进一步讨论和解决的重要问题。

为引导高校教师投身于以学生为中心的教学方法改革，探索智慧教学发展的创新思路和创新应用新模式，助力高等教育教学质量的全面提升，在教育部在线教育研究中心的指导下，学堂在线（北京慕华信息科技有限公司）将举办“全国高校、职业院校智慧电子教材（雨课件）设计与实践浸入式研修营”。

通过集中研修与深度实践，参培教师将深度掌握基于雨课堂、MOOC等进行混合式教学改革的设计路径与实施策略，实现以学生为中心的教与学的教学设计方法，并将在课程导师的指导下，整合课前、课中、课后的教学资源、教学设计和教学过程，最终形成为一套具有专业特色的智慧教学全周期课件包，即基于智慧教学工具雨课堂的智慧电子教材（雨课件）。

一、组织单位

指导单位：教育部在线教育研究中心

主办单位：学堂在线（北京慕华信息科技有限公司）

二、参培对象

1.全国高校、职业院校各课程负责人、骨干教师、主讲教师等。

2.计划或已经开展基于雨课堂混合式教学的一线授课教师，对制作智慧教学电子教材等具有热情并有意愿积极实践的教师，期望获得教学内容、教学手段和教学方法上的全面提升的教师。

三、时间地点

本次研修营将以线上线下相结合的混合式教学方式开展，共进行2次线下教学指导、6次线上课程，共计44学时课程，详见课程日历。

第一次线下集中时间：2019年3月29-31日（3月28日报到）   

第一次线下集中地点：北京 清华科技园

四、课程特色

1.强大的教学阵容

本次课程由清华大学一线名师全程授课指导，班主任/助教团队提供全天候督学答疑。本次研修营由清华大学语言教育中心杨芳副教授担任课程导师，清华大学外国语言文学系张文霞教授担任客座导师。两位老师负责的《生活英语听说》和《生活英语读写》被评为国家精品开放课程，生活英语系列MOOC国内外选课人数已达115万余人。清华大学《生活英语》系列慕课教学团队自2014年秋季学期起开始探索“以学生为中心的教与学”的混合式教学改革，并开展了“基础英语听说”、“暑期英语文化月英语课程”和“学术英语听说”、和“博士生英语”等混合式教学试点项目，并取得了显著效果。

2.创新的培训模式

线上线下相结合，用混合式教学法来进行“一站式”混合式教学培训，从学员的实际需求出发，通过专家报告、教学设计、学习设计，让学员把自己的课程从常见的课件，转换教学理念，和课堂上，上课前期，和课后三个环节的教学设计，真正学会使用雨课堂来改变教学。

3.可见的教学成果

完整参加培训，可以获得培训结业证书和学时证明。按要求完成雨课件，可直接通过教育部在线教育研究中心举办的“智慧教学之星”评选活动的初选，同时有机会获得教育部在线教育研究中心的“智慧电子教材”认证，及课件上线雨课堂官方网站。五、

五、课程要求

每次课程结束后，课程导师会详细布置课程作业及任务，课程助教也将在学习讨论区对学员进行督促。请参培教师提前规划好学习时间，积极参与课程。如多次未按时提交作业，或因教师个人其他特殊情况不能完成本期课程的，可跟随第二期研修营继续学习。

第一次线下集中课程（北京）具体安排

混合式教学理念、课堂实践的瓶颈对策及课程设计方法

清华大学教研成果——智慧教学工具雨课堂的功能、特点及应用

分组进行智慧教学实践（需自带电脑、提前/现场安装雨课堂工具）

基于雨课堂的《生活英语听说》翻转课堂教学设计经验分享和案例介绍

以课程教材中的单元课程为例，从内容、方法和技术三方面梳理了制作雨课件的思路，指导参培教师制作雨课件样章

分组进行基于雨课堂智慧教学工具实现部分翻转课堂的展示汇报、导师讲评

-主办方介绍-