2020新时期高校(高职)教研课题选题与课题设计及教学成果奖凝练、培育、申报实务指导培训班(1月厦门班)

内容安排如下

模块一

◆高等教育教研项目选题（1.项目选题的原则：需要性原则、科学性原则、创新性原则、可行性原则；2.项目选题的技巧（宏观、中观、微观层面）；3.项目策划的思维策略（对立思维策略、逆向思维策略、类比思维策略、聚类思维策略）；4.项目的名称（名称新颖醒目、定位适当、特点明确是项目获准的关键）

◆高等教育教研项目申报（1.立项申报书填写；立项依据及目标、研究方案设计、项目研究保证措施、推广价值、经费概算、项目所在学校教务部门的经费投入和其他配套支持、学校申报意见及配套支持、专家审核意见、省教育厅意见；2.可行性论证报告撰写）

◆高等教育教研项目开题与研究（1.任务书填写；2.开题报告撰写；3.项目研究；）

◆高等教育教研项目的结题（1.项目结题的注意事项；2.项目结题材料准备）

模块二                                   

◆国家教学成果奖概述

◆教学成果的内涵1. 成果的定义    2. 教学成果的定义   3.联想与启示

◆教学成果的凝炼与总结1. 教学成果的凝炼技巧 2. 基本要求和注意事项

3.  教学成果的总结（成果总结的一般流程、成果总结的基本要求、成果总结注意事项）

◆教学成果的申报1.教学成果的查新  2.教学成果的鉴定   3.申报书填写    4.佐证材料的整理与制作   5.成果评审答辩   6.成果申报网站制作7.成果申报视频制作

◆教学成果申报案例解析

1. 成果简介  2. 成果主要解决的教学问题及解决教学问题的方法  

3. 成果的创新点  4. 成果的推广应用效果

5. 佐证材料      6. 申报视频（仅供现场学习之用，不可拷贝）

模块三

◆高校人才培养的新要求 当今，我们面对的是复杂的教育系统和多样化的需求，教学研究比以往任何时候都显得必要和迫切

◆教学研究的价值意义  发现、探索和解释教育教学现象，深化对教育教学的理解并寻求其规律。

◆教学研究的基本原则  教学研究的基本原则、依据、趋势

◆教学成果的总结申报  要求、内容、时间、形成顺序、查新、申报顺序等