学习科学校长研修班11月

-会议内容-

学习科学”是国际学术界最近三十年发展起来的关于人类学习原理的跨学科 研究领域，主要研究如何支持和促进人在整个生命历程中的学习活动。依托学习 科学开展的科学教育及其技术的专业研究和实践活动，已经在世界范围内掀起了 科学教育改革浪潮。为响应党中央关于“深化教育改革、推进素质教育、创新教 育方法”的号召，进一步推动学习科学理念与研究成果应用于基础教育领域，特 举办第一届学习科学校长研修班。

一、课程亮点

1）促进研究发展，提升教师的科研能力

学习科学出现之前，教育工作者们很少关注认知科学者的工作，而研究者们的工作更是远离课堂。学习科学打通了教育工作者和认知科学研究者之间的隔阂，研究者们通过与教师合作，进行教育案例探讨、教学实践研究，加速了学者与教师、理论与经验的结合。

2）研究学习特点，更好地指导学生学习

学习科学是对学习的本质、对学习与大脑的关系进行了深层次的了解和利用，主要研究学生如何思考、记忆和进行问题解决，从而提高课堂内外的各种学习水平，帮助教师更好的指导学生学习。

3）适应教学改革，提升学生跨学科能力

结合教学改革的需要以及中小学生学习认知过程，开展了大量的实践探索工作，改进学生学习的方式、思维模式，有效帮助学生构建高效学习系统，从而实现跨学科能力的

4）提升学习动机，培养学生的心理韧性

用科学的方法，构建学生学习系统，关注价值决策的内部发展，提升学习动机，从积极情绪情感培养、成长型思维养成、自我修复能力提升的角度，培养学生的心理韧性。

二、项目介绍

清华大学心理学系学习科学实验室依托清华大学综合学科布局优势和深厚的教育科研基础，以开放合作的姿态，通过学科交叉研究推动学习科学领域的学术创新，探索应用学、认知心理学、计算机科学、人工智能和教育理论原理支持和促进人类学习和受教育方式的跨学科方法，为教育教学深层变革提供学术和技术支持。同时，实验室面向全国中小学校、地方教委开展广泛的研究与应用合作， 推动学习科学的最新理念和研究成果在中小学教育教学实践中推广应用。

三、研修目标

围绕中小学校长教育理念思维提升，以学习科学最新研究理论为核心，以学习科学实践应用基地校为载体，充分考察清华基础教育发展情况，拓展研修学员思维视野，提升办学管理能力。

四、研修对象

全国中小学校长、民办学校董事长、董事、校长五、研修时间

2020年11月13日——11月15日， 13日全天报道。

七、研修地点

清华大学清华紫光国际交流中心 (清华大学东南门) 

-主办方介绍-